有效溝通與管理激勵

主講老師：王樵 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：管理之道，“借力”也！借誰(shuí)的力量？您的下屬、同事、還有您的上司！要實(shí)現“借力”，溝通和激勵則是管理者最重要的兩項管理技能?？突f(shuō)，一個(gè)人的成功..

有效溝通

主講老師：顏廷錄 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、理解溝通1、溝通的定義2、溝通與通溝3、溝通的重要性4、溝通的種類(lèi)5、溝通的形式6、溝通成敗的關(guān)鍵7、溝通的四大秘訣8、溝通的態(tài)度9、溝通的通道溝通的黃金定律..

有效溝通

主講老師：顏廷錄 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、理解溝通1、溝通的定義2、溝通與通溝3、溝通的重要性4、溝通的種類(lèi)5、溝通的形式6、溝通成敗的關(guān)鍵7、溝通的四大秘訣8、溝通的態(tài)度9、溝通的通道10、溝通的黃金定..

卓越商務(wù)禮儀與有效溝通

主講老師：崔自三 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分：卓越的商務(wù)禮儀一、 認識商務(wù)禮儀1、 什么是商務(wù)禮儀2、 商務(wù)禮儀適用的三個(gè)場(chǎng)合二、 商務(wù)人士的形象禮儀1、 個(gè)人形象設計√男士形象標準..

有效溝通

主講老師：顏廷錄 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一：理解溝通溝通的定義溝通與通溝溝通的重要性溝通的種類(lèi)溝通的形式溝通成敗的關(guān)鍵溝通的四大秘訣溝通的態(tài)度溝通的通道溝通的黃金定律溝通難在哪溝通從心開(kāi)始有效溝..

成家立業(yè)從有效溝通開(kāi)始

主講老師：郭敬峰 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一單元： 失傳的溝通秘笈 1、 團建熱身，問(wèn)題匯總 （1） 互動(dòng)游戲：《抓小奴》 （2） 分組討論：困擾問(wèn)題匯總 （3） 團隊展示：《旗人旗語(yǔ)》 2、 心理測評： 溝通技巧..

溝通的套路—有效溝通基礎

主講老師：孟芃韜 課程時(shí)長(cháng)：1 天

09:00-09:30 熱身游戲：COPY不走樣1分鐘介紹與分享09:30-10:30 Lesson #1溝通風(fēng)格（性格模型）性格模型概要測試:《性格類(lèi)型調查》不同性格溝通風(fēng)格與成長(cháng)..

高效協(xié)同、攻克堡壘——有效溝通與團隊協(xié)作（1-2天）...

主講老師：孫汗青 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程單元 單元內容第一單元發(fā)現管理中存在的溝通問(wèn)題 1.不良的溝通找出工作中溝通不良的問(wèn)題(頭腦風(fēng)暴)溝通不良的危害視頻案例：溝通不良的后..

高效協(xié)同、攻克堡壘——有效溝通與團隊協(xié)作（1-2天）...

主講老師：孫汗青 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程單元 單元內容第一單元發(fā)現管理中存在的溝通問(wèn)題 1.不良的溝通找出工作中溝通不良的問(wèn)題(頭腦風(fēng)暴)溝通不良的危害視頻案例：溝通不良的后..

非職權者的影響力與有效溝通

主講老師：胡江濱 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、前言：非職權者的影響力與有效溝通1.1.影響力的定義：運用力量以改變某個(gè)人的個(gè)性、理念認知和行為行動(dòng)1.2 影響力的構成4要素1.3 非職權者的有效溝通基礎理論：尤哈里窗二、尤哈..

合作推動(dòng)效益—團隊有效溝通

主講老師：孟芃韜 課程時(shí)長(cháng)：1 天

時(shí)間 主題 ..

高效協(xié)同、攻克堡壘——有效溝通與團隊協(xié)作（1-2天）...

主講老師：孫汗青 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程單元 單元內容第一單元發(fā)現管理中存在的溝通問(wèn)題 1.不良的溝通找出工作中溝通不良的問(wèn)題(頭腦風(fēng)暴)溝通不良的危害視頻案例：溝通不良的后..

卓越商務(wù)禮儀與有效溝通

主講老師：崔自三 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：卓越的商務(wù)禮儀一、 認識商務(wù)禮儀1、 什么是商務(wù)禮儀2、 商務(wù)禮儀適用的三個(gè)場(chǎng)合二、 商務(wù)人士的形象禮儀1、 個(gè)人形象設計√男士形象標準√女性形..

員工有效溝通技巧

主講老師：李一卓 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、溝通的過(guò)程及溝通漏斗1、溝通的經(jīng)典模型2、溝通漏斗工具模型：溝通模型、溝通漏斗視頻：倒鴨子二、影響溝通效果的4大因素及處理技巧1、知識水平、認知偏差KISS原..