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- 如何打造卓越班組建設
TWI/班組長(cháng)建設
課程編號：14803 課程人氣：2057
課程價(jià)格：￥2980 課程時(shí)長(cháng)：2天
2015.5.23
生產(chǎn)質(zhì)量經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、生產(chǎn)現場(chǎng)主管、工段長(cháng)、班組長(cháng)等生產(chǎn)相關(guān)人員
【培訓收益】
1．系統認識精益班組建設的目的、意義、范疇和責任
2．結合管理學(xué)和組織行為學(xué)原理，有效進(jìn)行精益班組組織建設
3．明確對一線(xiàn)員工、骨干和班組長(cháng)的能力要求
4．學(xué)習人力資源管理工具，優(yōu)化業(yè)績(jì)管理、干部晉升和薪酬體系在班組的運用
5．加強對人才梯隊建設的認識，掌握一線(xiàn)人才培養的途徑和方法
6．靈活設計精益班組建設活動(dòng)，促進(jìn)一線(xiàn)風(fēng)氣培養
7．全面認識中層經(jīng)理的三大職責，強化中層經(jīng)理的班組建設能
1. 人員大流動(dòng)環(huán)境下的一線(xiàn)管理
2. 員工上崗對班組管理帶來(lái)的挑戰
3. 企業(yè)發(fā)展對基礎管理的要求
4. 企業(yè)發(fā)展對人才培養的要求
5. 班組建設的目的和意義
6. 班組建設的范疇和責任
7. 班組建設中的常見(jiàn)誤區
8. 卓越班組的主要特征
二、 班組組織建設
1. 有效的班組設置
2. 班組長(cháng)與骨干的區別
3. 班組長(cháng)設置的專(zhuān)職/兼職考量
4. 班組定員定崗與人員彈性設置
5. 班組五項管理
三、 班組設置/撤消申請
四、 班組日常管理
1. 現場(chǎng)5S管理
2. 班組早會(huì )教育
3. 班組看板管理
4. 自主保全實(shí)施
5. 徹底5S
6. 提案管理
五、現場(chǎng)品質(zhì)管理與控制的工具和技巧
1.品質(zhì)保全
2.Poke-Yoka的實(shí)施
3.SPC的實(shí)施
4.CDC的實(shí)施
六、班組中如何開(kāi)展品管圈活動(dòng)
七、提案改善與小組活動(dòng)班組激勵
八、班組建設活動(dòng)
1. 星級員工評比
2. 優(yōu)秀班組評比
3. 杰出班組長(cháng)評比
4. 橫向交流學(xué)習
5. 改善案例評比
6. 班組管理看板
7. 一線(xiàn)講師隊伍建設（課程內容會(huì )根據客戶(hù)的需求而進(jìn)行調整）
現場(chǎng)改善專(zhuān)家
中國企業(yè)教育百強培訓師
TWI資深培訓教官
設備管理高級工程師
中國精益生產(chǎn)高級研究員
高級咨詢(xún)師
成本壓縮和現場(chǎng)改善專(zhuān)家
TPM項目總監
12年世界500強外企中高層管理工作經(jīng)驗，八年TWI焊接培訓教育經(jīng)驗，十多年精益生產(chǎn)項目推行經(jīng)驗， 一年韓國TPM研修經(jīng)驗。對5S 、TPS、LP、TPM、設備管理有深入的研究和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。
5S推行實(shí)務(wù)/TPM推行實(shí)務(wù)/設備預防性維修/現場(chǎng)改善實(shí)務(wù)/企業(yè)價(jià)值流程分析TQM/設備點(diǎn)檢技術(shù)和潤滑技術(shù)
精益生產(chǎn)實(shí)施訣竅和方法/價(jià)值流圖析和企業(yè)流程再造/現場(chǎng)改善和成本削減TPS的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢/TPM的實(shí)施技巧/中國民營(yíng)企業(yè)如何實(shí)施精益生產(chǎn)
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳
前言：什么是TWI第一章： 工作教導JI1. 員工的四個(gè)心愿2. 何時(shí)對部屬進(jìn)行教導3. 工作教導的錯誤方法4. 培養部屬的四大技巧5. 工作教導的四大步驟6. 第一階段：學(xué)習準備7. 工作分解的主要步驟和要點(diǎn)8. 工作分解表的做法9. 第二階段：傳授工作..
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TWI-現場(chǎng)一線(xiàn)管理者管理技能提升
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳
模塊一 、班組長(cháng)的角色認知與思維轉變1、微利環(huán)境下班組長(cháng)的角色認知2、班組長(cháng)的作用及職責3、班組長(cháng)具備的八大素質(zhì)4、從優(yōu)秀員工到優(yōu)秀班組長(cháng)角色轉變5. 從管一個(gè)崗位到管整條生產(chǎn)線(xiàn)的能力6. 班組長(cháng)日常工作處理方法7、從技術(shù)型到管理型人才“三轉正&rdquo..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳
第一篇 角色篇基層干部角色應遵循的十三項法則信譽(yù)：按照自己所說(shuō)的去做；認識：干部角色功能與價(jià)值；習慣：如何控制情緒及表現；知識：建立合理知識結構層；能力：自我完善與價(jià)值體現；..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳
前言：什么是TWI第一章： 工作教導JI1. 員工的四個(gè)心愿2. 何時(shí)對部屬進(jìn)行教導3. 工作教導的錯誤方法4. 培養部屬的四大技巧5. 工作教導的四大步驟6. 第一階段：學(xué)習準備7. 工作分解的主要步驟和要點(diǎn)8. 工作分解表的做法9. 第二階段：傳授工作..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-東莞
第一模塊 工作關(guān)系JR1）TWI簡(jiǎn)介2）TWI產(chǎn)生的前因后果3）職場(chǎng)在存在的11種劣習4）員工關(guān)系管理的四大原則5）如何管理班組里的刺頭6）降低員工離職率的13個(gè)方法7）工作關(guān)系思維導圖解決工作關(guān)系問(wèn)題8）工作面談流程與方法9）處理不滿(mǎn)情緒員工的十大招術(shù)..
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