筑牢“八方基石”激發(fā)工作新動(dòng)力——向解放軍學(xué)做好員工

一、課程導入：
1.列舉事例闡述學(xué)習能給每個(gè)員工帶來(lái)的職場(chǎng)及經(jīng)濟效益
2.正確認識執行力的概念，執行力對企業(yè)、個(gè)人的重要作用
3.剖析企業(yè)員工在執行力上存在的共性問(wèn)題
4.通過(guò)事例引導向具備最強執行力群體——解放軍看齊
5.引出課程主題《筑牢“八方基石”激發(fā)工作新動(dòng)力——向解放軍學(xué)做好員工》引用案例：日積月累的學(xué)習公式；一份申請書(shū)到著(zhù)名作家的跨越；最強執行力的光輝典范；抗震救災人民軍隊的表現；一個(gè)普通士兵的追求等。

 

二、筑牢八方基石之一：忠誠
1.忠誠是優(yōu)秀人才的第一要義，
2.忠誠的員工企業(yè)需要
3.忠誠的員工老板重用
4.忠誠的員工職場(chǎng)通達
5.忠誠的員工人生精彩引用案例：領(lǐng)袖與普通士兵的情懷；解放軍上將的傳奇；解放軍開(kāi)國元勛的成長(cháng)經(jīng)歷；求職中最刻苛的題目；衛戍部隊的基本要求；劉強東為什么為他們嘆息等。

 

三、筑牢八方基石之二：服從
1.解放軍戰無(wú)不勝的秘訣是平時(shí)訓練養成出來(lái)的
2.服從命令聽(tīng)指揮就是第一執行力
3.修煉有效執行的三重境界
4.正確處理服從與獨立思考的辯證關(guān)系引用案例：集結號中職責的力量；名揚軍史的奔襲；喬丹成名之前；萬(wàn)達區域老總的壓力；經(jīng)典亮劍；打錦州時(shí)的林彪等。

 

四、筑牢八方基石之三：過(guò)硬
1.平時(shí)多流汗、戰時(shí)少流血的價(jià)值所在
2.手握金剛鉆敢攬瓷器活的職場(chǎng)自信
3.專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬為你在企業(yè)里贏(yíng)得重用和尊重
4.專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬給了你在崗位上的發(fā)展空間
5.專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬給了你在崗位上的競爭優(yōu)勢引用案例：永遠不能缺的是苦練；三軍儀仗隊的高難步伐；神槍手是怎樣煉成的；“一代兵王”關(guān)鍵時(shí)刻不掉鏈子；董明珠奮斗經(jīng)歷的啟示；扮到同類(lèi)認可的最高境界等。

 

五、筑牢八方基石之四：團隊
1.團隊意識就是團結協(xié)作的集中體現
2.優(yōu)秀員工最佳表現在團隊里
3.最佳執行力體現在配合中
4.現代職場(chǎng)中人最大的本領(lǐng)是融入集體
5.增強團隊精神的四種意識
6.提高團隊協(xié)作的一個(gè)能力引用案例：告訴你不一樣的上甘嶺；迫擊炮過(guò)障礙；捉舌頭的角色分工；四渡赤水鮮為人知的故事；奇才李云龍等。

 

六、筑牢八方基石之五：責任
1.責任心是一種基本的軍人職業(yè)素養，企業(yè)員工亦然
2.責任心決定著(zhù)工作態(tài)度，工作態(tài)度決定著(zhù)工作業(yè)績(jì)
3.責任心的好壞也標志著(zhù)你攻艱破難的決心和勇氣
4.鎖定的責任重于泰山，鎖定責任才能有效克服人性的弱點(diǎn)
5.檢查是手段，落實(shí)是目的引用案例：解放軍兩次登島作戰得與失；戰爭年代“缸滿(mǎn)園凈”；站崗查哨的思考；國人眼里的歐洲大巴；三個(gè)和尚會(huì )沒(méi)水吃嗎等。

 

七、筑牢八方基石之六：紀律
1.十一條紀律統管了解放軍，成就了最強執行力的群體
2.沒(méi)有規矩不成方圓，紀律對我們意味著(zhù)什么？
3.不能干什么永遠比干什么更重要
4.紀律：從初期的強制到自覺(jué)的最高境界
5.紀律在限制你的同時(shí)，也給了你工作升展的空間
6.成熟的自控力來(lái)自長(cháng)期紀律的的控制引用案例：《三大紀律八項注意》頒布的重大意義；三軍儀仗隊的點(diǎn)滴事跡；海爾的第一條紀律；士兵單兵動(dòng)作的啟示；雞蛋要告訴你的道理；血的教訓換來(lái)的忠告等。

 

八、筑牢八方基石之七：有序
1.三個(gè)小本管理全軍，確保工作緊張有序
2.追求工作緊張有序必須建立一種概念
3.追求工作緊張有序必須養成一種好習慣
4.追求工作緊張有序必須重視一個(gè)環(huán)節引用案例：不一樣的一日生活安排；“C”的秘密；中國海軍搜索馬航失聯(lián)飛機的行動(dòng)部署；部隊演習宿營(yíng)地查哨事等。

 

九、筑牢八方基石之八：溝通
1.解放軍最強執行力重要的三個(gè)組成部分
2.溝通是執行力的基礎
3.職場(chǎng)溝通的三大誤區
4.有效溝通的四項基本原則引用案例：粟裕大將直言上書(shū)；一次兩個(gè)領(lǐng)導的失敗溝通；實(shí)彈射擊場(chǎng)地布置；一封信道出溝通的真諦；部隊海訓解決戰士伙食問(wèn)題；啼笑皆非口令傳誦等。

中國紅色管理研究員。解放軍正師職軍官，原中國人民解放軍某部副參謀長(cháng)，大校軍銜。畢業(yè)于中國人民解放軍炮兵指揮學(xué)院，國防大學(xué)在職研究生學(xué)歷。曾任國防大學(xué)、炮兵指揮學(xué)院、裝備技術(shù)指揮學(xué)院研究生部隊導師。

研究領(lǐng)域：紅色領(lǐng)導力、紅色管理學(xué)、解放軍執行力、國家周邊安全問(wèn)題等。周增明老師長(cháng)期從事軍事訓練與指揮工作，多次直接參與組織和導演戰略戰役級別軍事演習，對戰略思維進(jìn)行深入的研究與探討，完成多個(gè)作戰指揮課題研究，在部隊相關(guān)刊物發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文并獲獎。

 

課程特點(diǎn)：

周增明老師善于運用毛澤東思想和習近平新時(shí)期中國特色社會(huì )主義思想的基本觀(guān)點(diǎn)，分析解決企業(yè)問(wèn)題，提供咨詢(xún)和培訓；善于用軍事戰略思維的方式對各類(lèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰略和管理進(jìn)行深入剖析和研究，尤其是影響企業(yè)發(fā)展的戰略決策及企業(yè)家的思維決策進(jìn)行有價(jià)值的探討；善于對建立和完善企業(yè)文化進(jìn)行多角度的落地咨詢(xún)；善于對癥解剖企業(yè)執行力的問(wèn)題，融合部隊成功帶兵方法，多角度、全方位詮釋解放軍超強執行力的形成和發(fā)展，解決企業(yè)建團隊、帶隊伍存在的管理問(wèn)題。

 

授課風(fēng)格：

課程觀(guān)點(diǎn)新穎、鮮明、針對性強，列舉案例生動(dòng)真實(shí)、直擊問(wèn)題，剖析問(wèn)題深刻獨到、針砭時(shí)弊；課程內容嚴謹、實(shí)用、有效、啟發(fā)性好，注重落地。分析問(wèn)題找根源，解決問(wèn)題給方案。深受授課對象的好評。

 

周增明老師主講課程：

1.      《毛澤東軍事實(shí)踐與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理》

2.      《毛澤東軍事指揮中的思想方法論》

3.      《毛澤東思想在打造團隊執行力中的指導與運用》

4.      《中國革命戰爭中的將帥成長(cháng)之道》

5.      《解放軍百戰經(jīng)典與企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道》

6.      《學(xué)習解放軍“五力聚核”，鍛造鐵軍團隊》

7.      《植入解放軍優(yōu)秀基因，鍛造管理人員高效執行力》

8.      《向解放軍學(xué)管理：掌握團隊管理能力提升的核心密碼》

9.      《當好“兵頭將尾”，邁出管理第一步》（向解放軍學(xué)做班組長(cháng)）

10.  《筑牢“八方基石”激發(fā)工作新動(dòng)力》（向解放軍學(xué)做好員工）

11.  《當好士兵才能拜將——邁好入職第一步》

12.  《如何建立企業(yè)思想工作骨干隊伍》

13.  《如何建立企業(yè)思想管理制度》（企業(yè)紅色文化宣貫）

14.  《弘揚長(cháng)征精神，勇于攻堅破難》

15.  《運用紅色管理方法激發(fā)青年員工內生動(dòng)力》

16.  《南海爭端的前世今生》（國家周邊安全形勢系列講座）

17.  《深度解析中日釣魚(yú)島之爭》

 

18.  《心系國防——做胸懷祖國放眼世界的民族棟梁》等