戰略與執行體系搭建

課程內容：

開(kāi)營(yíng)：團隊建設
一、團隊如何建設？
團隊是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒(méi)有內心的強大的員工，就沒(méi)有強大的公司。
二、建立高效的學(xué)習環(huán)境
學(xué)習現場(chǎng)形成一種競爭PK的學(xué)習方式，用這種方式讓學(xué)員快速進(jìn)入學(xué)習和體驗的狀態(tài)。

第一講:執行原點(diǎn) 戰略重構----認知戰略，明確戰略
課程內容：
一、企業(yè)轉型需要從個(gè)人執行到團隊執行的跨越
二、團隊執行源于戰略，靠文化引導，用機制分解、讓團隊承擔
三、關(guān)于戰略的兩個(gè)誤區：1.大公司才做戰略；2.戰略是老板的事情；
四、案例：北極熊與愛(ài)斯基摩人的故事；
五、制定戰略：由遠及近、由虛到實(shí)、由模糊到清晰
六、“我有一個(gè)夢(mèng)想”訓練；
七、企業(yè)愿景制定訓練
八、使命的維度、標準、訓練；
九、價(jià)值觀(guān)的制定原則與方法；
十、戰略目標的5大關(guān)鍵指標；
十一、形成年度、月度戰略重點(diǎn)

第二講：執行文化推動(dòng)----營(yíng)造執行環(huán)境，給團隊不得不執行的理由
課程內容：
一、團隊執行文化的八榮八恥訓練
二、執行文化的兩大命脈：商業(yè)交換與結果思維
三、商業(yè)交換文化的本質(zhì)：拿人錢(qián)財，替人消災
四、商業(yè)交換前提：獨立承擔責任，獨立堅守原則
五、商業(yè)交換的要素：靠原則做事，拿結果交換
六、結果假象：職責不是結果、態(tài)度不是結果、任務(wù)不是結果
七、結果：有時(shí)間、有價(jià)值、能考核
八、結果思維訓練：結果定義的確認與辨析
九、做結果的原則、思維、方法；
十、客戶(hù)價(jià)值是衡量結果的關(guān)鍵要素
十一、執行文化落地工具與方法
1.企業(yè)病毒法 ：病毒分類(lèi)與具體操作流程
2.外包思維法 ：外包標準就是交換標準
3.職業(yè)算帳法：新員工的一封信及賬單
4.分享會(huì )工具 ：有主題、有主持、有嘉賓、有記錄、有總結
5.品牌積分法 ：定規則、勤公布
6.輪崗體驗法 ：體驗、感受、分享
7.感恩卡工具 ：感恩促和諧、和諧育成長(cháng)

第三講：執行機制建設----打造不依賴(lài)任何能人運營(yíng)體系
課程內容：
一、執行機制是執行文化的落地表現
二、建立機制的四種方法
三、文化管人，機制管事，文化管思想，機制管行為
四、人沒(méi)有好壞，關(guān)鍵看建立什么機制；
五、小和尚撞鐘的故事；
六、不依賴(lài)任何能人的5R執行體系
R1：結果定義：結果一致，下屬主動(dòng)。管理的入口
R2：一對一責任：責任一對一，明確又清晰。把旁觀(guān)者變成當事人
R3：過(guò)程檢查：不檢查等于不關(guān)注等于不用做。沒(méi)有人做你希望的，只會(huì )做你檢查的
R4：即時(shí)激勵：好報才有好人。激勵的關(guān)鍵是即時(shí)，并且要放大成集體記憶
R5：改進(jìn)復制：總結與沉淀與企業(yè)最寶貴的財富。不做流程，難有收成
七、大5R與小5R講解
八、建立機制的方法
九、戰略重點(diǎn)的維度與分解
十、基于戰略重點(diǎn)的計劃管理
十一、月計劃格式講解；
十二、月計劃常見(jiàn)問(wèn)題講解：
十三、YCYA講解
十四、YCYA模擬訓練；
十五、計劃管理體系的警察：質(zhì)詢(xún)會(huì )；
十六、質(zhì)詢(xún)會(huì )的關(guān)鍵話(huà)術(shù)（標準化）；
十七、總裁、高管質(zhì)詢(xún)注意事項；
十八、質(zhì)詢(xún)會(huì )模擬演練；

第四講：執行團隊建設-------找到執行人才、打造執行團隊
課程內容：
十、企業(yè)執行團隊建設的關(guān)鍵：找到執行人才，打造執行團隊；
二、選用育留的注意事項
三、執行人才的共同點(diǎn)：百分百責任
四、執行人才的三大標準：信守承諾、結果導向、永不言??；
五、執行人才做事態(tài)度：認真第一、聰明第二
六、執行人才的執行原則：結果提前、自我退后；鎖定目標、專(zhuān)注重復；
七、執行人才的執行戰略：事前，決心第一，成敗第二；
事中，速度第一，完美第二；
事后，結果第一，理由第二；
五、執行團隊打造的猴子管理法
八、下屬拋猴子的四大絕招：起手式、雄辯式、障眼式、馬屁式
九、管理猴子的六脈神劍：歸宿視角 、員工視角、溝通視角、上級視角、價(jià)值視角、快樂(lè )視角
十、戰略與執行溝通互動(dòng)訓練

備注：本次培訓以訓練為主，訓練與講授的比例為1:1 

曾任香港彭氏集團大區經(jīng)理兼培訓總監、培訓師
曾任捷誼集團分公司總經(jīng)理
曾任銀色世紀集團（國家級高新技術(shù)企業(yè)）核心講師
曾任錫恩英才講師部經(jīng)理
中國人民大學(xué)、中國農業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、山東大學(xué)、青島大學(xué)等多所大學(xué)授課講師
中國人社部首屆“我是好講師”百強、中國講師500強
MTP-100課程研發(fā)人、PTT導師、課程開(kāi)發(fā)設計咨詢(xún)師
十多年來(lái)歷任大中型企業(yè)培訓主管，培訓經(jīng)理，培訓總監等職務(wù)。擅長(cháng)MTP、組織執行力建設、培訓隊伍建設板塊。課程以“實(shí)戰”“落地”著(zhù)稱(chēng)，學(xué)員滿(mǎn)意度98%以上

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
實(shí)戰經(jīng)驗：
齊老師擁有17年企業(yè)從業(yè)和培訓經(jīng)歷，負責帶領(lǐng)團隊進(jìn)行優(yōu)化重組，激勵輔導，基于團隊執行力的提升，30天獲得業(yè)績(jì)10倍的增長(cháng)。在企業(yè)內訓師和職業(yè)培訓師經(jīng)歷中，獨立操作內訓數千場(chǎng)，公開(kāi)課數百場(chǎng)，主導咨詢(xún)項目幾十個(gè)。
項目經(jīng)驗：
捷誼集團業(yè)績(jì)提升項目：擔任捷誼集團濟南分公司主管期間，齊老師帶領(lǐng)20人團隊，實(shí)現業(yè)績(jì)的10倍遞增，得到公司“東方不敗”的綽號。建立了銷(xiāo)售話(huà)術(shù)的模板和執行流程。
德泰電力能源戰略執行一體化項目：在德泰電力能源戰略執行一體化項目中，齊老師引入完整的戰略-執行一體化的質(zhì)詢(xún)會(huì )體系，實(shí)現企業(yè)正規化，科學(xué)化管理，規避了企業(yè)風(fēng)險，為企業(yè)正規化邁出堅實(shí)一步。
康夫堂戰略執行一體化項目：時(shí)任錫恩英才講師部經(jīng)理，主導咨詢(xún)項目，引入科學(xué)正規的4R執行體系，幫助康夫堂降低了企業(yè)溝通成本，同年實(shí)現企業(yè)逐步遞增。
衛華清真食品計劃管控項目：在衛華清真食品計劃管控項目中，齊老師主導計劃管控項目的植入，實(shí)現了員工工作的科學(xué)性，合理性，戰略性，讓每個(gè)員工的工作有效，可控，為企業(yè)下一步的發(fā)展打下堅實(shí)基礎。

【工作實(shí)踐】
2001年—2004年，從事銷(xiāo)售工作，卓越的營(yíng)銷(xiāo)執行能力，數次贏(yíng)得冠軍。
2004--2008年，開(kāi)始從事企業(yè)培訓工作，主要擔任企業(yè)內訓師，先后擔任培訓主管，培訓經(jīng)理，培訓總監等職務(wù)。
2008—2011年，香港彭氏集團大區經(jīng)理和培訓總監職務(wù)，負責區域內經(jīng)銷(xiāo)商及其團隊培訓指導。
2011年—2015年在錫恩管理咨詢(xún)公司擔任專(zhuān)職講師，直至講師部負責人，帶領(lǐng)講師團隊授課，并多次參與數次成功主導執行力咨詢(xún)項目。
承擔過(guò)公開(kāi)課，企業(yè)內訓主講講師。主導執行力咨詢(xún)項目若干次。培訓學(xué)員上萬(wàn)人。

【專(zhuān)業(yè)技能】
中國人社部首屆“我是好講師”百強
中國講師網(wǎng)評選 中國講師500強
職業(yè)化與執行力品牌講師
MTP-100課程研發(fā)人
PTT 導師
培訓師隊伍建設咨詢(xún)項目 咨詢(xún)師
“四步成師”獨立版權人
“執行力4.0——360度根本執行力”獨立版權人
《扛責任，拿結果，帶著(zhù)答案來(lái)找我》 作者

【主講課程】
執行力系列課程
高層：《戰略盈利模式》《企業(yè)文化落地模式》《領(lǐng)導力與執行力》《戰略執行力體系搭建》
《基于戰略的中高層管理》《4R運營(yíng)管控模式》
中層：《中層執行力》《團隊執行力訓練營(yíng)》《管理執行力》《管理溝通》
《打造高績(jì)效團隊》《MTP》《團隊執行與溝通》《團隊建設與管理》
《團隊激勵》《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》《責任心與執行力》《從技術(shù)到管理》
基層：《高效執行力》《職業(yè)素養訓練》《結果思維訓練》《目標與計劃管理》
《時(shí)間管理》《新員工角色轉換與職業(yè)心態(tài)》《向上管理與工作匯報》
《從責任到執行》
TTT系列
《TTT》《PTT初中高級班》《中國三立課程開(kāi)發(fā)與設計》《結構性思維》
其他
《顧問(wèn)式銷(xiāo)售技巧實(shí)戰訓練》《溝通與演講》《教練式輔導與分工授權》《用忠誠成就自己》

【客戶(hù)評價(jià)】
非常好的課程！齊老師的課，不僅能調動(dòng)大家的參與的積極性，而且課程內容清晰落地，我們受益匪淺。這樣的培訓，我們以后會(huì )經(jīng)常做。
---------中鐵十一局 疏書(shū)記
齊老師的MTP課程,特別實(shí)戰。講到的的很多方法特別適合我們當下的工作情景。我們很多學(xué)員都已經(jīng)承諾回去要應用到工作中，這是我們聽(tīng)過(guò)的為數不多的實(shí)戰課程。再次感謝齊磊老師。
---------國家電網(wǎng) 張主任
齊磊講師非常了解學(xué)員心理，幽默風(fēng)趣、講課耐心，積極引導學(xué)員思考，使活動(dòng)收到較好的效果。非常期待與齊磊老師的深度合作。
---------中國銀行 張主任
齊磊老師很專(zhuān)業(yè)，齊老師的課程，我們聽(tīng)完之后，大家都特別滿(mǎn)意。既有工具方法，實(shí)戰落地，又能夠生動(dòng)有趣，氛圍好。特別適合成年人的學(xué)習特點(diǎn)，期待未來(lái)的合作。
--------遼寧電子口岸 于朝詠

齊老師一天的課程結束了，意猶未盡，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快。講得特別好，我們同事聽(tīng)完后，一直在討論下一步如何去實(shí)施，我們也在著(zhù)手推動(dòng)培訓之后的落地工作。這次培訓比以前做的培訓都要好。
--------中鐵裝備 皮部長(cháng) 

• 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新零售戰略與布局

   

  課程背景：新零售=線(xiàn)上+線(xiàn)下+物流，是以消費者為中心的會(huì )員、支付、庫存、服務(wù)等方面數據的全面打通。新零售是廣義模式下 O2O 的全面升級，與傳統O2O 的區別在于新零售側重于online to offline,強調線(xiàn)上、線(xiàn)下數據、供應鏈更深層次打通，滿(mǎn)足消費者更為個(gè)性化的體驗性需求,新零售研究核心是消費者。新零售是“消費形成買(mǎi)方市場(chǎng)+..

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• 電商互聯(lián)網(wǎng)品牌戰略與品牌架構分析

   

  課程背景：品牌戰略規劃很重要的一項工作就是規劃科學(xué)合理的品牌化戰略與品牌架構。在單一產(chǎn)品的格局下，營(yíng)銷(xiāo)傳播活動(dòng)都是圍繞提升同一個(gè)品牌的資產(chǎn)而進(jìn)行的。隨著(zhù)國內企業(yè)規模不斷擴大和產(chǎn)品日益繁雜多樣，而產(chǎn)品種類(lèi)增加后就面臨著(zhù)很多難題，如究竟是進(jìn)行品牌延伸，新產(chǎn)品沿用原有品牌呢，還是采用一個(gè)新品牌？還是采用主副品牌戰略？類(lèi)似問(wèn)題就屬于優(yōu)選品牌化戰略范疇。若新產(chǎn)..

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• 公司戰略與任務(wù)分解

   

  （一）戰略概覽與決策1.十大戰略流派2.業(yè)界典型成敗案例分析3.真實(shí)的案例，華為30年關(guān)鍵戰略成敗分析4.華為決策模式5.華為的決策哲學(xué)6.常見(jiàn)的錯誤關(guān)鍵和做法，結合案例講解7.正確認識認知的局限性8.戰略包括創(chuàng )新戰略和競爭戰略9.關(guān)鍵節點(diǎn)的復盤(pán)，如果……，會(huì )怎樣？10.幾個(gè)實(shí)用的原則，..

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• 戰略與執行

   

  （一）戰略概覽與決策1.十大戰略流派2.業(yè)界典型成敗案例分析3.真實(shí)的案例，華為30年關(guān)鍵戰略成敗分析4.華為決策模式5.華為的決策哲學(xué)6.常見(jiàn)的錯誤關(guān)鍵和做法，結合案例講解7.如何通過(guò)執行修正決策偏差？討論環(huán)節：（二）BLM模型1、華為戰略部門(mén)主要方法論2、戰略規劃初步3、從VDBD到五看三定4、..

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• 品牌戰略與營(yíng)銷(xiāo)管理

   

  第一部分：品牌規劃與管理一、品牌的概念1、什么是品牌？ 2、品牌的價(jià)值3、品牌的內涵二、品牌的特征1、品牌是企業(yè)的一種無(wú)形資產(chǎn)2、品牌具有一定的個(gè)性3、品牌具有排它專(zhuān)有性 。4、品牌是以消費者為中心的 5、品牌是企業(yè)競爭的一種重要工具三、品牌的種類(lèi)1、制造商品牌和中間商品牌 2、區域品牌，國內品牌，國際..

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• 供應市場(chǎng)戰略與采購業(yè)績(jì)管理

   

  課程背景你了解你的供應市場(chǎng)嗎？你用什么模型及工具分析了你的供應市場(chǎng)？你是否十分技巧地展示了你的市場(chǎng)分析？你知道你所采購的產(chǎn)品需要與供應市場(chǎng)進(jìn)行定位嗎？你做過(guò)定位嗎？與供應商的關(guān)系到底有幾個(gè)層次，多么親密或敵對才合適？針對你的供應商，你的應對戰略清晰嗎？你是如何制定采購戰略的？如何評估采購部門(mén)的業(yè)績(jì)？Saving如何定義..

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