PDCI 性 格 密 碼－如何管理90/00后

【培訓對象】


【培訓收益】
分析90/00年后員工的成長(cháng)與人格特點(diǎn)、思維與行為模式，分析90/00新生代員工職業(yè)價(jià)值觀(guān)與現有組織行為管理沖突現狀問(wèn)題，學(xué)習掌握相對應管理策略； 通過(guò)PDCI性格密碼的測評，更深層次剖析90/00新生代員工四種不同類(lèi)型的表現和特質(zhì)， 幫助管理者輕松分類(lèi)、對癥下藥，收服不妥個(gè)性，激發(fā)正面能量； 了解基本的心理學(xué)知識，掌握對90/00后員工的人性化管理的心態(tài)認知、管理思路，、技巧方法，不懼能90/00后員工帶來(lái)的管理挑戰，能讓員工真正服從管理； 學(xué)習如何和90/00后員工進(jìn)行有效的溝通，掌握和諧相處的方法，提升員工的主人翁意識、責任感與歸屬感，從而最大限度降低流失率，為企業(yè)創(chuàng )造更大價(jià)值。

單元一：90/00后員工的管理
一.90/00后員工是未來(lái)世界的主導者
二.90/00后員工難以管理嗎?
小組討論：90/00后員工：招不來(lái)、管不了、留不住?

1.他們難以溝通？
事實(shí)：他們并非缺乏溝通能力，而是擅長(cháng)不一樣的溝通方式
2.他們容易無(wú)聊嗎？
事實(shí)：他們感到無(wú)聊的最主要原因，是缺乏學(xué)習新技能的機會(huì )。
3.他們比較自戀?
事實(shí)：他們只希望事情按照自己的意愿發(fā)展，所以要求中表現得很明顯。
4.他們不努力工作？
事實(shí)：他們追求生活與工作平衡。 
5.頻繁跳槽嗎？
事實(shí)：他們希望有新的體驗，所以經(jīng)常會(huì )尋找新事物來(lái)滿(mǎn)足自己的成就感。

單元二：管理90/00后員工面對的挑戰
1.他們需要的是教練而不是經(jīng)理
2.他們需要更大的自主決定空間
3.他們需要更有趣的工作場(chǎng)所
4.他們需要更多的學(xué)習和發(fā)展機會(huì )
5.他們需要更大的工作與生活平衡
案例分享：一位經(jīng)理的困擾
  
單元三：認識90/00后員工
1.90/00后的思維模式
2.90/00后的心理特征
3.90/00后的行為表現

單元四：四型員工素質(zhì)解析
1.自我測試—心理問(wèn)卷測試
2.心理分類(lèi)—剖析心理類(lèi)型
3.分組討論—探索員工類(lèi)型
案例討論：西游記團隊中的四種素質(zhì)差異   

單元五：新舊世代的差異分析
1.忠誠度
舊世代：非常忠誠于他們的公司。新世代：忠誠于他們的工作內容。
2.工作心態(tài)
舊世代：重視紀律，并且努力地工作。新世代：工作應該充滿(mǎn)樂(lè )趣與創(chuàng )意。
3.工作選擇
舊世代：往往會(huì )優(yōu)先考慮穩定和安全性。新世代：關(guān)心如何實(shí)現工作生活的平衡。
4.工作地點(diǎn)
舊世代：喜歡在現場(chǎng)重視面對面的互動(dòng)。新世代：喜歡在任何有網(wǎng)絡(luò )的地方工作。
5.工作晉升
舊世代：認為時(shí)間與經(jīng)驗可贏(yíng)得晉升。新世代：將晉升與績(jì)效聯(lián)系在一起，無(wú)論年齡或經(jīng)驗。
案例分享：職場(chǎng)代際的沖突

單元六：90/00后有效管理策略
1.意義驅動(dòng)。認為有意義的工作是最重要的工作因素。
2.引發(fā)動(dòng)機。大部分薪金非工作首要考慮，他們更關(guān)心的是工作環(huán)境、工作的開(kāi)不開(kāi)心。
3.發(fā)展機會(huì )。工作中獲得的不僅僅是薪水-他們希望獲得職業(yè)發(fā)展的機會(huì )。
4.溝通反饋。他們喜歡為一家重視 "開(kāi)放式溝通 "的公司工作。
5.教練指導。他們希望管理者及公司給予輔導，讓其成長(cháng)，而不是“管理”他們。
6.實(shí)時(shí)需求。新世代被視為缺乏耐性，期望得到實(shí)時(shí)滿(mǎn)足。
7.專(zhuān)注結果?？粗锌?jì)效與成果，不喜歡被制度與結構所限制。
8.時(shí)間彈性。希望時(shí)間安排靈活，這樣可以利用更多時(shí)間去追求自己的興趣。
9.尋求平衡。不希望工作干擾個(gè)人生活。不愿意為了工作而放棄個(gè)人的生活。
案例分享：世界50強的管理經(jīng)驗
 
單元七：新世代員工與舊世代領(lǐng)導共事的技巧 
1.促進(jìn)對話(huà)：彼此互相理解，別讓偏見(jiàn)發(fā)酵
2.了解需求：詢(xún)問(wèn)想要的管理與激勵方式
3.彈性工時(shí)：提供彈性工作方式選項
4.創(chuàng )意管理：多用創(chuàng )意找出需求以滿(mǎn)足彼此的期待
5.善用強項：找出每個(gè)人的強項加以互補
6.混齡組隊：利用彼此的優(yōu)勢與經(jīng)驗一起完成項目
案例分享：德國正妹與大叔配對修電路
 
單元八：課程總結、交流互動(dòng)
1.總結
2.釋疑
3.探討
4.分享
5.行動(dòng)計劃 

PDCA®性格密碼系統的創(chuàng )始人
臺灣知名的性格分析專(zhuān)家
國內多家咨詢(xún)公司高級講師
政治大學(xué)畢業(yè)、中央人資所碩士
中山大學(xué)博士班
日本HI-NET研修
日本松下政經(jīng)塾研修
神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)(NLP)課程結業(yè)
評鑒中心(AC)課程結業(yè)

 

    許老師經(jīng)過(guò)多年研究國際先進(jìn)行為科學(xué)，結合中華傳統文化及中國人性格特質(zhì)，經(jīng)過(guò)100000多例國內國際華人性格測試分析，許老師獨創(chuàng )了PDCA性格密碼測試分析系統，本系統可以應用于溝通、領(lǐng)導力、銷(xiāo)售、團隊建設、個(gè)人及組織咨商、親子教育、兩性關(guān)系等等范疇。
許哲銘老師長(cháng)期致力于研究與開(kāi)發(fā)人類(lèi)的潛能，協(xié)助人們發(fā)現自己的天賦，善用自己的優(yōu)勢，幫助改善溝通技巧，建立良好的人際關(guān)系，提升領(lǐng)導與管理的能力，建設高效的團隊與組織。進(jìn)而不斷的提升生命價(jià)值讓人們的夢(mèng)想成真。

    著(zhù)有「成功心經(jīng)」、「領(lǐng)導心經(jīng)」、「頂尖傳奇」、「破解卓越密碼」等暢銷(xiāo)書(shū)，「知識決定優(yōu)勢」、「態(tài)度決定高度」、「創(chuàng )意決定滿(mǎn)意」、「性格決定命格」等有聲書(shū)。

• PDCA工作法

   

  【課程大綱】模塊1：概述前言：何為管理第1章關(guān)于PDCA的基本認知1、PDCA的涵義：1)P（Plan）——計劃2)D（Do)——執行3)C（Check)——檢查4)A（Action)——改善2、PDCA的特點(diǎn)：1)..

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• PDCA性格密碼-生涯規劃

   

  一、 破解成功生涯密碼案例解析：這樣算成功嗎1. 成功生涯的再定義2. 價(jià)值與使命的追尋3. 理想與現實(shí)的平衡4. 尋求有意義的人生二、 培養優(yōu)長(cháng)期勢競爭力案例解析：誰(shuí)最有競爭力1. 培養專(zhuān)業(yè)的知識(Knowledge)2. 強化卓越的技能(Skills)3. 建立正確的態(tài)度(Attitude)4. 善用優(yōu)..

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