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VUCA時(shí)代,管理升級——創(chuàng )新領(lǐng)導力,激活組織效能

課程編號:40212

課程價(jià)格:¥20000/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:568

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:領(lǐng)導力 

授課講師:馬立威

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
課程對象:各層級管理人員

【培訓收益】


模塊 課程單元 課程目標
第一模塊:過(guò)去已去,未來(lái)已來(lái)——VUCA時(shí)代的沖擊 VUCA時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨
導入:“時(shí)代在拋棄你的時(shí)候,連一句再見(jiàn)都不會(huì )和你說(shuō)”
VUCA時(shí)代:管理百年的前提或已被顛覆
互聯(lián)網(wǎng)+的機會(huì )與挑戰
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對經(jīng)驗管理思維的沖擊
案例:從客服代表到網(wǎng)紅主播
案例:從呼叫中心到中移在線(xiàn)服務(wù)有限公司
案例:劉強東最艱難的2018
互聯(lián)網(wǎng)思維的本質(zhì)與管理模式四大名著(zhù)
行業(yè)趨勢:創(chuàng )新者的窘境
思維模式:長(cháng)尾理論
商業(yè)模式:免費
管理模式:精益創(chuàng )業(yè)
VUCA時(shí)代傳統企業(yè)的變革管理與創(chuàng )新
轉型難恰恰是因為我們過(guò)去太成功???
不確定的是未來(lái),確定的唯有自己
新時(shí)代管理者的思維突破
新時(shí)代管理者的管理方式升級
落地工具與實(shí)操方法
工具:NLP模型應用
方法:打開(kāi)開(kāi)放區的實(shí)操落地方法
案例:小米的團隊管理秘密法則(案例:《參與感》)
案例:集團某卓越團隊成功案例 了解VUCA時(shí)代企業(yè)受到的前所未有的沖擊
幫助學(xué)員領(lǐng)悟移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)變革的本質(zhì)
理解VUCA時(shí)代管理方式突破的瓶頸和升級思路
掌握突破管理思維瓶頸的練習方法
掌握提升個(gè)人領(lǐng)導力、個(gè)人魅力的新思路
第二模塊:VUCA時(shí)代的管理升級,創(chuàng )新領(lǐng)導力 管理永遠沒(méi)有最終答案,只有不斷追問(wèn)
亞當.斯密——分工理論
馬克思.韋伯——科層制
泰勒——科學(xué)管理理論
梅奧——霍桑試驗
德魯克——現代管理
未來(lái)管理啟示
“宏觀(guān)是我們必須接受的,微觀(guān)是我們有所作為的”——查理芒格
VUCA時(shí)代管理者的職責與角色定位
限制你發(fā)展的很可能是你過(guò)去的成功經(jīng)驗
居高臨下的管理視角已經(jīng)過(guò)時(shí)
后喻學(xué)習的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨
管理者管理角色認知
對績(jì)效負責的管理觀(guān)
擁抱移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維
從管理1.0到管理2.0,再到管理3.0
隱蔽區管理依然存在,但開(kāi)放區管理已成趨勢
案例:約哈里窗口
案例:中移動(dòng)集團“卓越班組”是如何做到的
落地工具與實(shí)操方法
案例:有沒(méi)有發(fā)現你越來(lái)越不“怕”你的上級了?你的下屬也越來(lái)越不“怕”你了?
觀(guān)點(diǎn):基于權利的管理正在失效,基于信任和尊重的領(lǐng)導力正在崛起
觀(guān)點(diǎn):權利有效的前提是基于“怕”,領(lǐng)導力有效的前提是基于“信任”和“尊重”,而“信任”“尊重”與開(kāi)放區成正比
方法1:自我揭示
方法2:懇請反饋
演練1:“自我揭示”,管理者可以做些什么?
演練2:“懇請反饋”,管理者可以做些什么?
總結 理解管理百年思維的進(jìn)化方向
明確管理者的角色定位
理解VUCA時(shí)代的管理的新含義
掌握新的管理思維突破必備信念和方法
掌握提升個(gè)人領(lǐng)導力、個(gè)人魅力的具體行動(dòng)方案
第三模塊:個(gè)人效能提升激組織效能 VUCA時(shí)代,管理變難了,但也變得聚焦了
無(wú)能為力的大趨勢下需要聚焦自我升級
盡管互聯(lián)網(wǎng)使得個(gè)體力量崛起,但管理永遠需要通過(guò)團隊
案例:前途后繼的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)者們
案例:傳統企業(yè)的自我革命
管理者的團隊效能激活
案例分享:馬云說(shuō)“員工離職的原因有兩個(gè),一個(gè)是錢(qián)沒(méi)給夠,另一個(gè)是心里委屈了”
“能激勵你的,只有你自己”
認知升級:接受不能改變的,改變可以改變的,努力發(fā)現這兩者之間的區別
案例分享:老人與小孩的故事
馬斯洛需求層次理論的新解讀:高層次需求得不到滿(mǎn)足,便越是在乎底層需求
員工的工作動(dòng)機隨著(zhù)時(shí)代的變化而變
不確定時(shí)代:劇烈的變革,權利的轉移
人類(lèi)共同的心理需求之一:被欣賞、被了解的渴望從未停止
方法:做到“二級反饋”
演練:“零級反饋”“一級反饋”“二級反饋”
教練引導技術(shù)在團隊效能中的運用
一個(gè)好的管理者必須是一個(gè)好的教練引導者
稻盛和夫說(shuō)“現場(chǎng)有神靈”“答案在現場(chǎng)”
何為教練?何為引導?有何區別?
教練引導與傳統管理思維的區別?
“我相信你一定可以”的背后假設
教練引導的核心能力
練習:教練引導在管理中的具體應用 掌握VUCA時(shí)代管理者自我升級之路
提升管理者個(gè)人工作狀態(tài)
掌握激勵團隊、提升組織效能的觀(guān)點(diǎn)以及落地的策略計劃
理解教練引導技術(shù)在團隊管理效能提升中具體運用的基本思路
第四模塊:運用資源、營(yíng)造氛圍、達成目標 統一愿景,明確表現,轉化策略,落地執行
對于團隊第一責任人而言,目標遠比操作重要
目標管理三劍客
•團隊共識的愿景目標
•清晰可見(jiàn)的表現目標
•具體落地的行動(dòng)目標
現有目標管理手段的運用和補充
•KPI、OKR、PBC模式介紹
•大目標如何轉換為小目標
•難以量化的目標如何管理
•主觀(guān)評價(jià)有何不妥
•難以量化就難以管理
•管理者職業(yè)化素養成為瓶頸
案例:為何華為的績(jì)效管理難以復制
“領(lǐng)導多是通過(guò)營(yíng)造氛圍推動(dòng)組織目標的達成”
•案例:馬云、任正非、毛澤東的領(lǐng)導力展現
•塑造員工行為的最佳時(shí)機是當他做對的時(shí)候
•案例:木桶原理可能害了你
•方法:營(yíng)造氛圍,管理者可以做些什么?
落地工具與實(shí)操方法
演練:短板指標分析的思維邏輯和工具使用
演練1:愿景目標如何共識
演練2:表現目標如何量化
演練3:行動(dòng)目標如何落地
總結
工具方法提煉總結
當前管理困惑解析
行動(dòng)學(xué)習計劃制定 清晰共同的員工和強烈的意愿對于團隊效能提升的重要性
掌握從愿景到指標,再分解策略行動(dòng)的方法
提升管理者個(gè)人領(lǐng)導力在實(shí)際管理中的運用能力
了解常見(jiàn)的目標管理方式方法
掌握目標管理三種工具方法
掌握從指標到策略的思維
提升資源整合、營(yíng)造氛圍的能力
提升目標制定與計劃落實(shí)的能力
結束,也是開(kāi)始 練習,直至忘記……  

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