戰略共識工作坊初步設計規劃

一、宏觀(guān)變革期的組織壓力與個(gè)人困惑
二、管理者的四大職能共識
1、擴大組織的直接成果（總結：對于我們而言，哪些是屬于直接成果的范疇？）
2、強化組織的存在價(jià)值（思考：?jiǎn)T工會(huì )因為什么而留在一個(gè)組織里？）
3、提前應對未來(lái)可能會(huì )發(fā)生的問(wèn)題（研討：我們如何知道未來(lái)會(huì )發(fā)生哪些問(wèn)題？）
4、培養明天需要的人才（思考：可以用什么工具來(lái)評估員工的未來(lái)價(jià)值？）
三、基于戰略的目標理解差異分析：
1、投入比重、風(fēng)險承擔、分工重心、發(fā)展需要、眼界高度以及心理特點(diǎn)所決定；
2、戰略及數字目標必須自上而下來(lái)制定；
3、自下而上做什么？不評價(jià)、不質(zhì)疑、主動(dòng)共識、確認理解、參與分解、優(yōu)化計劃與行為確認；
四、從戰略到執行的工作差異
1、高級目標：經(jīng)營(yíng)戰略目標和高級策略目標
2、中級目標：戰略目標的落地轉化
3、初級目標：部門(mén)或項目組目標
4、基層目標：任務(wù)與方案，基于目標的行為
五、戰略實(shí)施中的目標管理
1、基本要求（SMART）
上級可檢核/自己很清晰/下屬看的懂/知道做什么
2、目標管理實(shí)施難點(diǎn)（高層、中層、基層）
戰略定位/戰術(shù)分解/轉化行為/執行落實(shí)/管控考核
3、研討：如何才能更好的根據組織下達的戰略進(jìn)行戰略與目標的轉化
4、戰略理解過(guò)程中的重要思維工具：系統思維與前瞻思維
5、工作坊：集團戰略到分子公司戰略的分析、解讀、轉化與制定
六、突破組織戰略調整期的障礙：
1、實(shí)現目戰略落地的心理儲備、思維轉型、工作流程模式和內部服務(wù)鏈轉型；
2、研討：如何解決組織戰略調整期的三大攔路虎；
5、工作成果：戰略落地期間各項配合和支持因素分析；

南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士
南京大學(xué)市場(chǎng)分析及營(yíng)銷(xiāo)決策研究生

季老師擁有10年一線(xiàn)銷(xiāo)售管理經(jīng)驗，8年培訓經(jīng)驗，先后在香港及新加坡上市公司擔任高級銷(xiāo)售管理職位，對于快消品和服務(wù)型企業(yè)團隊培養有著(zhù)深刻的理解和感悟。多年的工作經(jīng)驗為培訓工作積累了大量的實(shí)操性案例，善于運用專(zhuān)題講座、深度會(huì )談、互動(dòng)式提問(wèn)、團隊討論、自我分享、心理評測、管理游戲、管理故事、電影教學(xué)等多種培訓手段，其授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默、生動(dòng)活潑又發(fā)人深省，思維快捷而邏輯嚴謹，深入淺出地讓培訓學(xué)員體驗動(dòng)態(tài)性格的內在規律，互動(dòng)性與實(shí)操性強、對培訓學(xué)員的洞察、點(diǎn)評深刻，語(yǔ)言犀利、一針見(jiàn)血很能激發(fā)學(xué)員內心深處的能量，活出最有價(jià)值的人生。

• 阿里三板斧戰略共創(chuàng )

   

  第一部分 課前準備1、員工調研各部門(mén)負責人針對本部門(mén)員工先進(jìn)行調研，內容包括對于公司商業(yè)模式的理解和認知，對于本身工作中以及所了解的公司其他領(lǐng)域所存在的問(wèn)題。2、主要問(wèn)題梳理通過(guò)課前的溝通，分析本次戰略共創(chuàng )，主要希望梳理和解決的戰略方面的重點(diǎn)問(wèn)題，輸出哪些重點(diǎn)的成果以及期望實(shí)現的目標。第二部分課程大綱一、戰略管理的基本知識1、..

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