金牌員工職業(yè)化塑造

【培訓對象】
【課程對象】企業(yè)新員工//管理培訓生/在崗需提升心態(tài)、技能及素養的職業(yè)人士

【培訓收益】
1. 全面認知職場(chǎng)與職業(yè)的內涵，展望發(fā)展設定目標及擴展空間 2. 確認職業(yè)人的角色定位及角色背后的責任 3. 轉變職業(yè)人的心智模式，從判斷到選擇 4. 提升職業(yè)人的綜合職業(yè)素養，打造職業(yè)人的黃金資本 5. 提升職業(yè)人的職業(yè)能力，從行動(dòng)到問(wèn)題解決

 第一單元：漫漫職場(chǎng)路，你準備好了嗎？
1. VUCA時(shí)代，企業(yè)更需要可持續發(fā)展
2. 源自于IBM的“企業(yè)可持續發(fā)展模型”看職場(chǎng)職業(yè)化
3. 什么是職場(chǎng)？什么是職業(yè)？什么是職業(yè)化？
4. 職業(yè)化金三角幫助我們全面認知職業(yè)化
5. “校園學(xué)霸”不等于職場(chǎng)“職場(chǎng)精英
6. 什么樣的新人更適合在職場(chǎng)中從生存到發(fā)展？
7. 小組討論：職場(chǎng)金牌員工的特征有哪些？
8. 金牌員工的職業(yè)化
1) 職業(yè)定位
2) 職業(yè)心態(tài)
3) 職業(yè)行為
4) 職業(yè)生涯
第二單元：新丁報到：職業(yè)定位
1. 思考：你是誰(shuí)？你應該是誰(shuí)？
2. 是什么決定了你的角色與定位
3. 上司是第一客戶(hù)
4. 永遠和上司保持一致
5. 如何為自己和上級創(chuàng )造價(jià)值
6. 角色定位決定職業(yè)人的未來(lái)
第三單元：職場(chǎng)新人的職業(yè)心態(tài)
1. 人生職場(chǎng)三個(gè)圓圈圈的故事
2. 小組討論：我們在為誰(shuí)工作？
3. 三大意識助力職場(chǎng)
1) 責任意識
2) 主動(dòng)意識
3) 規則意識
4. 視頻分享：大自然的生存之道（職場(chǎng)生存法則）
5. 行動(dòng)學(xué)習：學(xué)會(huì )說(shuō)“太好了”
6. 小組討論：如何在職場(chǎng)快速成長(cháng)
第四單元：職場(chǎng)新人必備的職業(yè)行為與素養
1. 職業(yè)形象
1) 男士形象要求
2) 女士形象要求
2. 職業(yè)禮儀
1) 行動(dòng)學(xué)習：基本職場(chǎng)禮儀
2) 行動(dòng)學(xué)習：基本商務(wù)禮儀
3. 職業(yè)行為：六有職業(yè)人
1) 做事有目標
a) 案例研討：先有工作還是先有目標？
b) 視頻分享：小草與大樹(shù)
c) 案例研討：洛杉磯水晶大教堂的故事
2) 前有計劃
a) 案例研討：計劃是什么？
b) 計劃的核心五要素
c) 行動(dòng)學(xué)習：工作待辦單
3) 事后有結果
a) 堅決執行，沒(méi)有借口
b) 案例研討：態(tài)度不是結果、職責不是結果、任務(wù)不是結果
c) 視頻分享：要業(yè)績(jì)突破不要小白兔
4) 遇事有溝通
a) 小組討論：影響溝通的五大因素
b) 案例研討：職場(chǎng)必備的八個(gè)句型
c) 行動(dòng)學(xué)習：如何與不同性格的人進(jìn)行溝通
5) 協(xié)作有團隊
a) 小組討論：什么是團隊？
b) 案例研討：團隊成員的角色與分工
6) 心中有客戶(hù)
a) 案例研討：學(xué)會(huì )使用恰當的語(yǔ)言
第五單元：職場(chǎng)成長(cháng)伴隨職業(yè)生涯
1. 案例研討：從基層員工到最年輕的掌舵人
2. 你了解自己?jiǎn)幔?br /> 3. 職場(chǎng)成長(cháng)與職業(yè)生涯
4. 案例研討：職業(yè)生涯的五級雙通道
5. 職業(yè)生涯目標實(shí)現的四大策略
6. 行動(dòng)學(xué)習：繪制你的學(xué)習地圖

 
王靜 （常駐地：北京）

講師背景
清華大學(xué)、浙江大學(xué)總裁班客座教授
中國人民大學(xué)、山東大學(xué)等高?？妥淌?br /> 華為大學(xué)特聘講師
富士康大學(xué)特聘講師
中國移動(dòng)集團培訓指定培訓導師
中國工商銀行、招商銀行等多期返聘講師
中央電視臺特聘專(zhuān)家講師 人社部一級人力資源管理師/企業(yè)培訓師
人社部職業(yè)生涯規劃師（二級）
高級企業(yè)培訓師
人力資源測評師（中級）
CFT引導式培訓師
樂(lè )視集團-培訓顧問(wèn)-主導培訓體系搭建
極致車(chē)網(wǎng)-培訓顧問(wèn)-主導創(chuàng )建極致學(xué)院

專(zhuān)業(yè)實(shí)踐
王靜老師具有15年企業(yè)管理工作經(jīng)驗；10多年管理培訓咨詢(xún)經(jīng)驗、曾為多家國企、央企、銀行等實(shí)戰經(jīng)驗、任國內專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)公司策劃咨詢(xún)師、培訓講師；
國內多家知名高?？妥淌?、華為\華為大學(xué)、富士康大學(xué)特聘講師、中國移動(dòng)集團指定導師、中國工商銀行、招商銀行等多期返聘講師。
王靜老師具有豐富的團隊領(lǐng)導實(shí)戰管理經(jīng)驗及管理咨詢(xún)經(jīng)驗，曾參與多家500強企業(yè)管理大學(xué)搭建、培訓體系搭建、系統課程研發(fā)及交付、管理培訓生培訓體系優(yōu)化、“模擬訓練”項目推進(jìn)、“為客瘋狂”等項目落地。幫助企業(yè)以效能為先思維結合培訓與訓練催化，從而達成落地與產(chǎn)能突破。

授課特點(diǎn)
實(shí)戰性 + 針對性 + 系統理論 + 復合式教學(xué)
“學(xué)得好、玩得嗨、跟得緊、用得實(shí)”是學(xué)員反饋時(shí)提到最多的。
多年的現場(chǎng)授課，注重邏輯、條理清晰、重點(diǎn)突出且生動(dòng)直觀(guān)

• 金牌員工的職業(yè)化訓練

   

  【課程背景】培養員工職業(yè)化的工作理念與職業(yè)素養，打造具有責任感的優(yōu)秀員工高情商的語(yǔ)言表達，打通職場(chǎng)無(wú)障礙溝通渠道掌握正規科學(xué)的工作方法，提升工作高效率與準確率增強團隊凝聚力，構建高績(jì)效團隊塑造職業(yè)形象及禮儀規范，營(yíng)造全新的職場(chǎng)新氣象隨著(zhù)企業(yè)日益競爭的加劇，企業(yè)之間比拼的不在是外在實(shí)力，而是內部員工的整體素養。如果把企業(yè)之間的競爭比..

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• 崗位職業(yè)化塑造訓練營(yíng)

   

  第一講： 什么是職業(yè)化1、 什么是職業(yè)化故事：致加西亞的信√企業(yè)的四種人型√職業(yè)化的內容2、 什么是職業(yè)人？ √職業(yè)化的核心 √職業(yè)人的定義3、 職業(yè)化的標準 √職業(yè)化的十個(gè)標準 智力小測試：看你是否職業(yè)化？4、 職業(yè)化：未來(lái)成功之道 &radic..

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• 員工執行力/職業(yè)化塑造

   

  第一部分 執行（職業(yè)）之根：責任勝于能力1. 擁抱責任：責任勝于能力a) 人們?yōu)槭裁磳ω熑尉炊h之？b) 為什么“傻子”許三多比“聰明”成才成功？c) 責任越大，提升能力的空間就越大；d) 責任與機會(huì )成正比；e) 弱者逃避責任，強者承擔責任。2. 真正責任：要結果，不要理由a..

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• 新員工職業(yè)化塑造培訓

   

  <第一天>一、邁入職場(chǎng)應具備的職業(yè)化素養1.職業(yè)化的核心內涵:三項要點(diǎn)自身素質(zhì)及修養如何高效的工作團隊溝通與協(xié)作2.職業(yè)人的角色定位3.職業(yè)化塑造的基本要求4.職業(yè)化員工的必備修養——觀(guān)念、知..

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• 骨干員工職業(yè)化塑造

   

  課程簡(jiǎn)介： 企業(yè)骨干員工作為公司發(fā)展的重要組成部分，對公司的文化、管理等方面的傳播起著(zhù)積極的作用。 本課程分別從認識職業(yè)化、職業(yè)化態(tài)度、職業(yè)行為表現、職業(yè)溝通與協(xié)作四個(gè)方面進(jìn)行講授，同時(shí)，通過(guò)講授、案例等各種專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法，提升參訓學(xué)員職業(yè)化素質(zhì)，建立職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢從而提升團隊凝聚力。課程綱要：第一章：認識職業(yè)化課堂討論：從自己的身邊看，..

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• 員工職業(yè)化塑造特訓

   

  一、解決現代員工五大行為模式★ 不愿意承擔責任：推卸責任、踢皮球★ 找理由、找借口：不會(huì )主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題★ 執行不力：喜歡拖延，不安標準和要求做事、執行不到位★ 消極負面：指責、抱怨、傳播負面思想、勾心斗角★ 沒(méi)有忠誠度：隨意跳巢、帶走公司商業(yè)機密、客戶(hù)資源二、員工職業(yè)化結果1、★忠誠度高 -忠誠于公司的文化理念、忠..

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