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教練式管理——新時(shí)代管理者的進(jìn)階必修課

課程編號:51464

課程價(jià)格:¥14720/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:294

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:張維豐

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
中基層管理者、新晉管理者、班組長(cháng)等

【培訓收益】
◆ 喚醒自身潛力——通過(guò)掌握教練式管理的流程工具和方法,掌握自我教練的技巧,讓管理者自動(dòng)自發(fā)的成長(cháng)為卓越領(lǐng)導者。。 ◆ 激發(fā)他人潛能——通過(guò)掌握教練他人的步驟和方法,激發(fā)下屬的工作潛能,讓下屬員工自動(dòng)自發(fā)的完成更高工作目標和任務(wù)。 ◆ 全員凝心聚力——通過(guò)掌握教練團隊的原理和方法,排除團隊協(xié)作的障礙,讓團隊成為心往一處想勁往一處使的高績(jì)效團隊。

前言:葉問(wèn)、郎平、里皮、達馬托,您能聯(lián)想到什么?
第一講:讓自己成為高績(jì)效管理者
場(chǎng)景互聯(lián):管理之道——通過(guò)討論分享經(jīng)營(yíng)管理的本質(zhì)與核心,探尋管理的真相。
一、高效教練的基本認知——效率是管理的終極追求
1. 德魯克談管理——人是提升效率的根本
2. 稻盛和夫說(shuō)經(jīng)營(yíng)——人是創(chuàng )造成果的根本
3. 傳統管理與教練式管理三大區別
4. 教練式領(lǐng)導“SET”原則
5. 高效教練的3個(gè)信念
課堂練習:通過(guò)討論教練式管理的原則,最需要建立怎樣的思維習慣?
二、高效教練的三大能力——喚醒自身與他人潛力的教練能力
能力1:判斷力
1)覺(jué)察 2)界定 3)區分 4)SCQA分析法
能力2:?jiǎn)l(fā)力
1)立體聆聽(tīng)法 2)強有力發(fā)問(wèn)法 3)創(chuàng )新者基因四步法
能力3:推動(dòng)力
1)回應能力 2)激勵能力 3)輔導能力
課堂練習:通過(guò)練習覺(jué)察、聆聽(tīng)、發(fā)問(wèn),掌握提升判斷力、啟發(fā)力、推動(dòng)力的工具技巧。
三、高效教練的溝通素養——構建管理者自身的親和力場(chǎng)域
1. 溝通的三種修辭:理性訴求、情感訴求、人品訴求
2. 同理之心-設身處地將心比心
3. 委婉之心-太極神掌柔能克剛
4. 喜悅之心-正面境界積極格局
5. 傾聽(tīng)之意-發(fā)現根源澄清假設
6. 體態(tài)之意-此刻無(wú)聲勝于有聲
交互反饋練習:通過(guò)小組討論及分享3個(gè)教練溝通的關(guān)鍵心理狀態(tài)

第二講:讓下屬成為金牌員工
場(chǎng)景互聯(lián):成功教練——討論自身成功教練或輔導別人成功的實(shí)踐,探索教練的操作要點(diǎn)。
一、建立信任——信任是高績(jì)效教練的前提
1. 冰山原理——了解人性的底層邏輯
2. 建立信任關(guān)系的三個(gè)技巧
3. COACH溝通狀態(tài)
1)中正 2)開(kāi)放 3)覺(jué)察 4)連接 5)融入
課堂交互練習:通過(guò)交互練習一次明確主題的溝通,掌握與員工建立信任的溝通技巧
二、明確目標——激發(fā)員工挑戰高目標
1. 增長(cháng)目標
2. MBO目標管理
3. SMRAT法則
1)明確 2)可衡量 3)具有挑戰性 4)長(cháng)短結合 5)有時(shí)限性
4. 定性定量
1)定性的兩種方式 2)定量的四種維度
5. 績(jì)效目標與員工發(fā)展的教練溝通方法
6. 上推下切法的運用步驟
交互反饋練習:我對企業(yè)的關(guān)鍵目標影響是什么?你對我有什么樣的反饋?
三、找到路徑——激發(fā)員工創(chuàng )造性解決問(wèn)題
1. 麥肯錫SCQA模式
1)情景 2)沖擊點(diǎn) 3)問(wèn)題 4)解答
2. 認清現狀的教練發(fā)問(wèn)技巧
3. 找到路徑的教練發(fā)問(wèn)技巧
4. 行動(dòng)重點(diǎn)的教練發(fā)問(wèn)技巧
會(huì )議風(fēng)暴練習:我還能做些什么?我應該在什么期限內做到什么?
四、成果落地——激發(fā)員工最大化探尋目標達成的保障措施
1. 運用5W2H教練問(wèn)話(huà)
2. 探尋行動(dòng)計劃
1)目標
2)任務(wù)
3)分配
4)行動(dòng)
3. 行動(dòng)計劃運行的意愿觸發(fā)
交互反饋練習:通過(guò)傾聽(tīng)他人目標計劃以及確保成果落地的具體措施,實(shí)施教練反饋。
五、跟進(jìn)檢查——通過(guò)持續不斷的改進(jìn)培養金牌員工
1. 數據思維
2. 天羅地網(wǎng)——高層月會(huì )、中層周會(huì )、基層日會(huì )
3. 跟進(jìn)檢查(三每三對照)
1)每個(gè)人的目標
2)每一天的成果
3)每件事的過(guò)程
4. 為下屬排除問(wèn)題與障礙:ABCD模式運用
課題練習:通過(guò)現場(chǎng)運用教練ABCD流程,觀(guān)察測評伙伴的障礙并給予正向反饋。

第三講:讓團隊成為高績(jì)效團隊
場(chǎng)景互聯(lián):團隊教練——郎平和中國女排奪冠,給我們帶來(lái)什么啟示?
一、互相信任——構建心與心交織在一起的團隊
1. 禮智仁義信
2. 團隊信念——團隊協(xié)作的基石
3. 團隊缺乏信任的八種表現
4. 團隊互相信任的六個(gè)方法
1)個(gè)人背景公開(kāi) 2)工作效率討論 3)行為特點(diǎn)測試
4)360度意見(jiàn)反饋 5)集體外出實(shí)踐 6)稻盛流空巴
課堂練習:通過(guò)分享個(gè)人出身背景等信息,加強團隊互信的溝通。
二、有效沖突——把形式主義控制在最小限度
1. 和事佬模式的悲劇
2. 開(kāi)誠布公的腦力激蕩
3. 懼怕沖突的五個(gè)表現
4. 群策群力的三個(gè)方法
1)挖掘爭論話(huà)題
2)時(shí)時(shí)提醒監督
3)批評與自我批評
5. 吉爾曼沖突模式測試
三、全身投入——全心全意全身全靈的在事上磨練
1. 韋爾奇的用人之道
2. 稻盛和夫:工作的意義就是提升心性磨練靈魂
1)不燃型 2)易燃型 3)自燃型
3. 團隊欠缺投入的五種表現
4. 全身全靈投入的原則與方法
1)團隊統一口徑
2)確定最終期限
3)不利情況分析
4)低風(fēng)險激進(jìn)法
5)提升心性——稻盛和夫六項精進(jìn)
6)磨練靈魂——王陽(yáng)明事上練
交互教練練習:通過(guò)教練方式幫助伙伴提升員工積極性方面的措施。
四、承擔責任——團隊自動(dòng)自發(fā)完成工作任務(wù)
1. 責權利心法
2. 逃避責任的四種表現
3. 員工主人翁心態(tài)模型
4. 人人擔責的四個(gè)方法
1)公布工作目標和標準
2)明確資源支持
3)定期對成果回顧
4)團隊嘉獎
交互教練練習:我怎樣能為團隊問(wèn)題與解決方案做出貢獻?
五、聚焦成果——打造心往一處想勁往一處使的高績(jì)效團隊
1. 集體利益高于一切
2. 人人成為經(jīng)營(yíng)者
3. 四種團隊模式
1)羽毛球雙打 2)足球隊 3)交響樂(lè )隊 4)軍隊模式
4. 無(wú)視集體成果的五種表現
5. 聚焦集體成果的三個(gè)方法
1)利益共同體 2)事業(yè)共同體 3)命運共同體
6. 貫通六個(gè)理解層次
課堂講授的主要工具:
教練管理的定義:ABCD流程 教練狀態(tài)的工具:COACH法
教練同理心的工具:雙同步法則 教練同理心的工具:知情達意
教練支持的工具:四式補光燈 鼓勵下屬的工具:閉環(huán)三部曲
積極傾聽(tīng)的工具:3F立體傾聽(tīng) 積極回應的工具:4換技巧
教練溝通的工具:哈里溝通窗口 強力發(fā)問(wèn)的工具:三位一體
建立信任的工具:共建信任的六個(gè)方法 化解沖突的工具:5W2H法吉爾曼沖突模式
團隊教練的工具:塔克曼團隊障礙化解模型 團隊教練的工具:四階段模型圖

 

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