雖然這不是我第一次聽(tīng)蔣老師的課程，參加完今天管理的培訓，讓我更加認清管理者的定位，也有一種溫故而知新的感受，跟之前幾次都不一樣。印象深刻的有如下幾點(diǎn)：

1、凡事要設定目標。團隊首先要有目標，圍著(zhù)這個(gè)總體目標進(jìn)行分解到每個(gè)人，給每個(gè)人設定目標，要完成什么進(jìn)行明確。再講究具體的辦法和分工等，有了目標也就是思路上要一致。

2、要進(jìn)挑戰區。不斷地學(xué)習新的領(lǐng)域與知識，一定要舍棄較為舒適的環(huán)境，不斷“折騰”才能進(jìn)步更快。工作中遇到困難不要怕，一定要想辦法分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。戰勝了困難也就提高更快。

3、要事第一。主動(dòng)干掉一些“不重要不緊急的事情”，并且不斷減少“重要緊急”的事情。這一塊可能是以前做的不太好的地方，老師講到這個(gè)地方的時(shí)候，我感觸最深，沒(méi)有深入的思考過(guò)重要緊急的事情是如何造成的。反而應該長(cháng)遠考慮，思考哪些是更重要的事情。

以上三點(diǎn)為今天學(xué)習之后感受最深之處，以后的工作中進(jìn)行不斷提高。

在任何一個(gè)企業(yè)管理者都是一面旗幟，直接影響著(zhù)企業(yè)的生存發(fā)展，那么如何成為一名卓越的管理者，成為了每一位管理層的不懈追求，通過(guò)蔣老師今天關(guān)于《管理者的角色定位與管理認知》課程，讓我深有啟發(fā)

首先，在成為一名卓越的管理者之前，我們必須先成為一名管理者，這就要求我們要跳出之前作為基層員工時(shí)，所固有的思維模式。今天課上提到的管理者常犯的8個(gè)錯誤，可以說(shuō)是一針見(jiàn)血的指出了我們作為“管理者”中的痛點(diǎn)，這些錯誤讓我們的日常工作不是管理者應該做的基本職責：定戰略、搭班子、帶隊伍，而是在繁雜的具體業(yè)務(wù)工作中充當“救火員”等錯誤的角色，既無(wú)法實(shí)現團隊目標，也無(wú)法領(lǐng)導團隊員工發(fā)展。我們要找準自己作為執行者、協(xié)調者、信息者、決策者、教練者、創(chuàng )新者的角色定位。

同時(shí)，蔣老師關(guān)于對待員工到底應該嚴格管理，還是溫情管理的解說(shuō)，給我目前工作提供了思考，作為公司辦公室的一名行政基層管理者，既作為公司內部服務(wù)者也是制度的執行者，如何在員工滿(mǎn)意和制度執行中找到平衡，有情的領(lǐng)導、無(wú)情的管理、絕情的制度給了我啟發(fā)。

那么，如何從優(yōu)秀走向卓越，如何向更高層次發(fā)展，今天的課程提到了效能與效率，并著(zhù)重提到了要事第一的原則，這是在《高效能人士的七個(gè)習慣》中其中的一個(gè)習慣，是一個(gè)道理可能說(shuō)出來(lái)都懂，但執行起來(lái)卻并不簡(jiǎn)單，在課堂練習你是這樣做事的嗎？自測中，就能發(fā)現其實(shí)我更傾向于做自己擅長(cháng)的、計劃內的事情，也就是在自己的舒適區，總是喜歡將重要但不緊急的事情排在工作計劃的后面，直到它變成重要且緊急的事情，才變得焦慮，才會(huì )慌慌忙忙著(zhù)手去做。

這就要求我們要學(xué)會(huì )列出工作計劃，并根據重要及緊急程度對此類(lèi)工作排序，如果不確定事情緊急及重要情況的可以尋求領(lǐng)導的幫助，并按照排序逐一完成，同時(shí)要排除不緊急不重要事情的干擾、緊急但不重要的事情可以授權別人去做。

今天課程的學(xué)習是我們成為卓越管理者邁出的第一步，更重要的是后期在實(shí)際工作中如何踐行、摸索、反思，并形成自己的方法論。