基于勝任力的企業(yè)文化建設與管理

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

問(wèn)題導入：日美企業(yè)競爭引發(fā)的話(huà)題！第一部分 企業(yè)文化一般理解（一）成功企業(yè)的關(guān)鍵組成基石1.管理的發(fā)展與演變3.全球總裁調查（N=3000）4.組織發(fā)展金字塔模型（二）企業(yè)文化建設的現狀思..

人力資源變革勝任力與變革領(lǐng)導力

主講老師：王翔 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程綱要：一、變化與變革的規律目的：認識變化現實(shí)——組織的變化、市場(chǎng)的變化、世界的變化我所見(jiàn)所聞變化見(jiàn)聞背后的事實(shí)變化帶來(lái)的商機變化帶來(lái)的挑戰與機遇二、變化帶來(lái)的沖..

TTT-KCI培訓師專(zhuān)業(yè)發(fā)展勝任力

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

實(shí)戰型品牌企業(yè)內部培訓系列：企業(yè)內部培訓師專(zhuān)業(yè)發(fā)展勝任力訓練證書(shū)培訓系列（TTT-KCI）之 培訓師專(zhuān)業(yè)發(fā)展勝任力(初級)訓練營(yíng)(TTT-KCIb) 培訓師專(zhuān)業(yè)發(fā)展勝任力(中級)訓練營(yíng)(TTT-KCIm) ..

基于勝任力的企業(yè)文化構建策略（版本A）

主講老師：王樵 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、培訓對象：1、 企業(yè)高/中層經(jīng)理、新任管理者2、 人力資源與企業(yè)文化專(zhuān)業(yè)人員二、課程目標：1、 從勝任力角度理解企業(yè)文化在組織發(fā)展的作用2、 懂得運用企業(yè)文化診斷和分析機理3、 指導企..

基于勝任力的企業(yè)文化建設與管理（版本B）

主講老師：王樵 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、課程對象：1、 企業(yè)高/中層經(jīng)理、新任管理者2、 人力資源與企業(yè)文化專(zhuān)業(yè)人員二、課程目標：1. 從勝任力角度理解企業(yè)文化在組織發(fā)展的作用2. 懂得運用企業(yè)文化診斷和分析機理3. 指導企..

基于勝任力的人才培養與梯隊建設

主講老師：嚴正 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 企業(yè)成功與人才梯隊建設一、 聯(lián)想的發(fā)展與人才梯隊建設二、 華立“突破做大與創(chuàng )新做強”與人才梯隊建設三、 如何規避中國企業(yè)目前出現的斷代危機和人才流失現象第二部..

管理者領(lǐng)導力提升與勝任力訓練

主講老師：劉學(xué)民 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 管理者的自我認知認識自己的方法與途徑喬哈里視窗自我認知模型職業(yè)意識與角色定位職業(yè)素養模型和生涯規劃輔導管理者的五項心智修煉第二章 管理者領(lǐng)導力修煉領(lǐng)導力基礎-識別領(lǐng)導職能了..

勝任力模型構建與人才發(fā)展

主講老師：嚴正 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 勝任素質(zhì)模型構建一 素質(zhì)決定績(jì)效（勝任素質(zhì)的價(jià)值意義）1、勝任素質(zhì)課題研究的緣起2、勝任素質(zhì)建模與應用最佳案例視頻案例：華立集團人力資源管理的三大創(chuàng )新案例：北美勝任素質(zhì)管理與股東回報..

流程專(zhuān)職人員勝任力訓練 ——流程梳理、優(yōu)化、績(jì)效化技能與方法

主講老師：王翔 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、流程架構能力打造1.1.流程定義解析1.2.流程三大概念BPM、BPR、BPI辨析1.3.討論：如何理解“管理要為經(jīng)營(yíng)服務(wù)”？ 1.4.企業(yè)如何描述“經(jīng)營(yíng)&rd..

中高管流程勝任力——流程管理理論與方法

主講老師：王翔 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、流程管理是什么為什么1.流程管理為什么？1.1.透過(guò)木桶原理能看到什么？1.2.從短板理論能延伸出什么？1.3.職能管理之外的流程管理必要性何在？2.流程管理是什么？2.1.流程管理管什么..

禮贏(yíng)職場(chǎng)—助你前程無(wú)憂(yōu) -----職業(yè)化勝任力的三項修煉

主講老師：孫亞曉 課程時(shí)長(cháng)：1 天

開(kāi)場(chǎng)及介紹提問(wèn)：形象與文憑？ 理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感模塊一：職業(yè)心態(tài)——心態(tài)篇案例：目前就業(yè)狀況一、不打無(wú)準備之仗,你準備好了嗎?1. 現實(shí)與理想到底有多遠2. 角色定..

基于勝任力的任職資格體系實(shí)戰訓練課程

主講老師：李玉萍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【本講目標】能力素質(zhì)模型與任職資格的基本概念與區別【導入】誰(shuí)適合做主任？第一部分 關(guān)鍵知識點(diǎn)篇：人才管理走出“困”境一、能力素質(zhì)模型起源介紹【工具】“冰山&rdq..

基于勝任力模型的績(jì)效體系設計與運營(yíng)

主講老師：洪晟 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程大綱】1、 勝任力與績(jì)效管理1)勝任力的內涵及其不同觀(guān)點(diǎn)2)嘉博觀(guān)點(diǎn)：勝任力的四個(gè)特點(diǎn)3)勝任力與績(jì)效的關(guān)系：基于勝任力模型的績(jì)效管理體系2、 勝任力模型的建立1)行為勝任力開(kāi)發(fā)步驟、方..

勝任力模型的構建和運用

主講老師：洪晟 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1.為什么關(guān)注勝任力？為什么現在要關(guān)注？ a) 員工勝任力和企業(yè)競爭優(yōu)勢 b) CEO的挑戰 c) 未來(lái)需要什么領(lǐng)導？2.勝任力和勝任力模型 a) 勝任力定義和冰山模型 b) 勝任力..

班組建設與與班組長(cháng)勝任力提升

主講老師：王念山 課程時(shí)長(cháng)：4 天

模塊一：班組長(cháng)角色認知與心智模式修煉主要內容 內容綱要 實(shí)施方式 解決什么問(wèn)題一、角色認知 1．班組長(cháng)的角色境界卓越企業(yè)看基層—企業(yè)千條線(xiàn)，班組一針穿班..

基于人才梯隊建設的 —— 勝任力模型開(kāi)發(fā)與應用

主講老師：鐘虹添 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程大綱將根據學(xué)員情況（直線(xiàn)經(jīng)理為主還HR人員？）、課程應用（以勝任力模型開(kāi)發(fā)為導向還是應用為導向？）額，而進(jìn)行調整主題 課程內容第一講：勝任力模型概述 1.勝任力的基本概念；2.勝任力與招聘、薪酬、..

《DiSC應用和管理勝任力的提升》

主講老師：梁曉光 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、為什么管理溝通總達不到預期效果？1、溝通的重要性和在管理的角色2、管理的盲點(diǎn) – 溝通的多元性3、錯誤溝通方法導致管理無(wú)效的例子4、有效管理的條件和好處二、什么是DiSC？如何協(xié)助..

卓越“五型”班組建設及負責人勝任力提升 ---訓練營(yíng)

主講老師：黃杰 課程時(shí)長(cháng)：5 天

第一部分、創(chuàng )建“五型”班組的基本內容及指導思想第二部分、班組長(cháng)的角色認知與心態(tài)調整◆ 新時(shí)期下班組管理人員面臨的挑戰和機遇 ◆ 班組長(cháng)的地位和使命、重要作用 ◆ 班組長(cháng)的管..

勝任力模型構建與運用

主講老師：楊志 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：認識勝任力一、勝任力的概念1. 什么是勝任力2. 勝任力概念的起源3. 勝任力學(xué)說(shuō)的價(jià)值二、勝任力模型1. 冰山素質(zhì)模型2. 金字塔素質(zhì)模型3. 安達信模型三、勝任力模型的..

基于勝任力與績(jì)效管理的培訓體系構建

主講老師：付源泉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導入：培訓體系的三個(gè)驅動(dòng)一、戰略驅動(dòng)1. 確定人才要求——哪些人才是企業(yè)發(fā)展所急需的？2.評估現有人才，繪制人才地圖1）目前的人才現狀（數量、績(jì)效、素質(zhì)、潛力）怎樣？2）關(guān)..

DiSC應用和管理勝任力的提升

主講老師：梁曉光 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、為什么管理溝通總達不到預期效果？1、溝通的重要性和在管理的角色2、管理的盲點(diǎn) – 溝通的多元性3、錯誤溝通方法導致管理無(wú)效的例子4、有效管理的條件和好處二、什么是DiSC？如何協(xié)助..

管理有方，領(lǐng)導有道——管理者勝任力提升

主講老師：張楚培 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：初識管理者一、管理的基本要義1. 管理與管理者2. 管理的五項基本職能思考：管理與領(lǐng)導有什么不同？二、管理與領(lǐng)導的工作重心1. 戰術(shù)執行VS戰略規劃2. 維持現狀VS引領(lǐng)變革3..

礪劍行動(dòng)——終端管理者勝任力提升

主講老師：耿鑌 課程時(shí)長(cháng)：6 天

第一項修煉：要是第一的時(shí)間管理一、現象：管理者為什么常常是個(gè)消防員二、誤區：時(shí)間管理5大誤區——如何規避你的時(shí)間黑洞測試：《時(shí)間管理的自我測試》策略：管理者時(shí)間管理4種思維..

勝任力模型構建與應用

主講老師：李巍華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、勝任力模型的起源與發(fā)展1.傳統的勝任力模型2.二代模型的演變3.勝任力模型與任職資格2、勝任力模型的構建1.構建勝任力模型的基本流程 2.如果進(jìn)行戰略文化分析 3.工作情境分析--一種..

基于崗位核心勝任力的自我角色管理

主講老師：陳軍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課前學(xué)習小測驗：《學(xué)習方式調查》第一講：崗位核心勝任力—如何識別與構建崗位核心勝任力要素視頻賞析：《買(mǎi)土豆的故事》小組討論：請根據故事情節，分析小張和小王的能力差距主要體現在哪里？一、關(guān)于..