企業(yè)內刊新聞稿寫(xiě)作與微信公眾號編輯技巧

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：0 時(shí)間：2021-01-23

開(kāi)篇：一篇自媒體通訊稿給我們的啟發(fā)---企業(yè)內刊寫(xiě)作的職場(chǎng)意義上篇：企業(yè)內刊新聞通訊稿的寫(xiě)作技巧第一講、企業(yè)新聞稿的寫(xiě)作基礎 1.1認識新聞及其特點(diǎn)、作用1.2企業(yè)新聞稿四大類(lèi)型及其區別與特點(diǎn)1...

信息反饋與新聞稿寫(xiě)作

主講老師：黃洋 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導語(yǔ)：信息與新聞第一單元 信息反饋工作第一講 信息與新聞的異同點(diǎn)四個(gè)相同點(diǎn)，五個(gè)不同點(diǎn)第二講 信息的采集（調查研究）一、調研存在的問(wèn)題二、調研的基本原則三、調研的主要方法第三講 信息的..

專(zhuān)業(yè)新聞稿寫(xiě)作速成技法

主講老師：韋志國 課程時(shí)長(cháng)：1 天

導學(xué)1.案例分析：您是否寫(xiě)過(guò)這樣的“新聞”2.專(zhuān)業(yè)記者怎樣寫(xiě)同類(lèi)稿件3.企業(yè)新聞“不專(zhuān)業(yè)”問(wèn)題體現：公文化、模式化、同質(zhì)化4.專(zhuān)業(yè)新聞稿的基本特征5..

專(zhuān)業(yè)新聞稿寫(xiě)作技能提升

主講老師：韋志國 課程時(shí)長(cháng)：1 天

導學(xué)1.案例分析：您是否寫(xiě)過(guò)這樣的“新聞”2.專(zhuān)業(yè)記者怎樣寫(xiě)同類(lèi)稿件3.“不專(zhuān)業(yè)”問(wèn)題體現：公文化、模式化、同質(zhì)化4.專(zhuān)業(yè)新聞稿的基本特征5.宣傳工..

企業(yè)公務(wù)文書(shū)與新聞稿寫(xiě)作 （通訊員2天版）

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(cháng)：2 天

您寫(xiě)文稿的時(shí)候最關(guān)注什么您認為領(lǐng)導看您的文稿時(shí)關(guān)注什么您怎么理解“文如其人”請說(shuō)說(shuō)如何與領(lǐng)導溝通..

新聞稿寫(xiě)作與宣傳

主講老師：侯春梅 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、新聞的概念分類(lèi)1、新聞的概念2、新聞的四大特點(diǎn)：真實(shí)性、新鮮性、傾向性、選擇性3、新聞的五大要素：何時(shí)、何地、何人、何事、何故4、新聞的分類(lèi)：動(dòng)態(tài)新聞、典型新聞、綜合新聞、述評新聞二、新聞的基..

專(zhuān)業(yè)新聞稿寫(xiě)作技能提升

主講老師：韋志國 課程時(shí)長(cháng)：1 天

導學(xué)1.案例分析：您是否寫(xiě)過(guò)這樣的“新聞”2.專(zhuān)業(yè)記者怎樣寫(xiě)同類(lèi)稿件3.“不專(zhuān)業(yè)”問(wèn)題體現：公文化、模式化、同質(zhì)化4.專(zhuān)業(yè)新聞稿的基本特征5.宣傳工..

專(zhuān)業(yè)新聞稿寫(xiě)作速成技法

主講老師：韋志國 課程時(shí)長(cháng)：1 天

導學(xué)1.案例分析：您是否寫(xiě)過(guò)這樣的“新聞”2.專(zhuān)業(yè)記者怎樣寫(xiě)同類(lèi)稿件3.企業(yè)新聞“不專(zhuān)業(yè)”問(wèn)題體現：公文化、模式化、同質(zhì)化4.專(zhuān)業(yè)新聞稿的基本特征5..

報請類(lèi)公文寫(xiě)作方法與技巧

主講老師：姬瑞環(huán) 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元 報請類(lèi)公文寫(xiě)作特點(diǎn)與步驟要求一、 特點(diǎn)1. 目的2. 內容3. 格式4. 表達5. 時(shí)限二、 步驟1. 準備工作階段2. 正式起草階段3. 加工修改階段案例分析 ..

公文寫(xiě)作

主講老師：唐建光 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、 我與公文1. 公文是彰顯企業(yè)品質(zhì)的旗幟2. 公文是數字時(shí)代核心工具之一3. 公文是現代白領(lǐng)通向成功的載體二、 認識公文1、 公文分類(lèi)1) 規范化公文和規范標準A. 法規類(lèi)公文的行..

企業(yè)員工公文寫(xiě)作規范與方法

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元 認識公文寫(xiě)作基本規范一、認識公文（一）公文基本含義公文是社會(huì )組織在處理公務(wù)的過(guò)程中，按照特定體式和一定的處理程序制成的具有現行效用的書(shū)面材料，是機關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行行政管理的重要工具。..

行政公文寫(xiě)作

主講老師：嚴明 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、緒言：擅寫(xiě)公文可以帶來(lái)什么？ 思維還是技能二、透過(guò)公務(wù)說(shuō)公文1. 了解組織中的“公務(wù)”2. 文書(shū)的涵義與特點(diǎn)3. 文書(shū)的分類(lèi)4. 行政公文處理過(guò)..

商務(wù)行政公文寫(xiě)作

主講老師：毛老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分:總論公文寫(xiě)作一.公文寫(xiě)作的概念與分類(lèi)二.公文寫(xiě)作的特點(diǎn)第二部分：行政公文寫(xiě)作一.行政公文的定義二.行政公文的文種三.行政公文的格式要求1.眉首、主體、版記2.發(fā)文機關(guān)標識..

文秘與寫(xiě)作-讓你的公文變得實(shí)用而規范

主講老師：賀海毅 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程說(shuō)明： 實(shí)用文體是企業(yè)管理暢通運轉的“毛細血管”。文秘人員和普通員工掌握好這項技能，對于提升內部管理質(zhì)量，圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)，搞好與業(yè)務(wù)單位和社會(huì )公眾單位的溝通協(xié)作，迅速處理和化..

中國企業(yè)新聞寫(xiě)作技巧訓練營(yíng)

主講老師：彭小東 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程背景】：我國著(zhù)名媒體研究和企業(yè)新聞寫(xiě)作技巧培訓專(zhuān)家彭小東老師就一直強調在中國：“一流企業(yè)寫(xiě)新聞，二流企業(yè)投廣告”這是必須的！但我們國內很多企業(yè)又尤其是大企業(yè)不是不知道企業(yè)新聞的價(jià)值，..

公文寫(xiě)作規范與方法

主講老師：姬瑞環(huán) 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、 認識公文寫(xiě)作基本規范1. 認識公文案例演示（下行文、上行文、平行文、禮儀文書(shū)等） 2. 規范體式與處理程序3. 明確公文格式規范4. 通用公文種類(lèi) 1) 決定 2) 通告 ..

秘書(shū)培訓之公文寫(xiě)作

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、公文寫(xiě)作標準化的重要性二、行政公文格式口訣及詳解公文格式十七項，牢記口訣記心上；秘密等級應講究，緊急程度要恰當；發(fā)文機關(guān)要周詳；標題要素有三項；代字年號莫顛倒，上行簽發(fā)應寫(xiě)上；下發(fā)文件多單..

金字塔原理（思考寫(xiě)作解決問(wèn)題的邏輯）

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

金字塔原理介紹 一、 金字塔原理的作用以書(shū)面形式組織和表達思想 可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程. 對整個(gè)寫(xiě)作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導。二、 為什么要用金字塔提高思考、表達的效果和效..

金字塔原理與商務(wù)寫(xiě)作

主講老師：汪洱 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課時(shí) 課程主題 ..

金字塔原理寫(xiě)作及簡(jiǎn)報呈現技巧

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：金字塔原理介紹 一、 金字塔原理的作用以書(shū)面形式組織和表達思想 可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程. 對整個(gè)寫(xiě)作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導。二、 為什么要用金字塔提高思考、表達的效..

金字塔原理的商務(wù)寫(xiě)作與呈現

主講老師：任建業(yè) 課程時(shí)長(cháng)：12 天

(一) 前言：關(guān)于金字塔² 金字塔讓你更具說(shuō)服力(二) 邏輯思考很重要² 練習:思考體驗² 人腦具有將事物進(jìn)行組織歸類(lèi)的特點(diǎn)² 練習:比較-分析-綜合以..

公文寫(xiě)作實(shí)戰演練（含總結報告和計劃寫(xiě)作）

主講老師：王致誠 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1. 本課綱融合案例、視頻、口訣、競賽、互動(dòng)為一體，快節奏產(chǎn)生百人次互動(dòng)，超脫傳統公文寫(xiě)作課的“文書(shū)”味兒，徹底擺脫傳統公文寫(xiě)作課固有的枯燥乏味、學(xué)員聽(tīng)著(zhù)欲睡的困境。2.本課綱案例融入十九..

實(shí)用公文寫(xiě)作技巧

主講老師：羅建華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：夯實(shí)基礎——公文寫(xiě)作概述一、公文的類(lèi)別和行文關(guān)系1. 隸屬關(guān)系2. 上行文、下行文、平行文二、公文寫(xiě)作四大原則1. 準確2. 簡(jiǎn)潔3. 規范4. 莊重 ..

公文寫(xiě)作實(shí)戰演練（含總結報告和計劃寫(xiě)作）

主講老師：王致誠 課程時(shí)長(cháng)：12 天

一、公文基礎與機要標準（約40分鐘）1．當下公文寫(xiě)作能力提升的意義和緊迫性文書(shū)的概念、功能與崗位價(jià)值公文分類(lèi)(15種)：決議、決定、命令（令）、公報、公告、通告、意見(jiàn)、通知、通報、報告、請示、批復、議案、..

公文寫(xiě)作網(wǎng)絡(luò )視頻直播課

主講老師：韋志國 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導學(xué)1.企業(yè)公文案例分析（公文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題）2.公文的概念、類(lèi)型3.撰稿者的代言人身份4.撰寫(xiě)公文的基本流程5.如何分辨范文與病文（一）格式規范梳理與強化1.公文的發(fā)文方式2.通用..

讓你的新聞上頭條——亮點(diǎn)式新聞寫(xiě)作

主講老師：張慕梁 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、新聞是怎么一回事：新聞的前世今生1.新聞的歷史與現狀2.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新聞的典型特征▲ 真實(shí)▲ 新鮮▲ 及時(shí)▲ 公開(kāi)▲ 靈活二、亮點(diǎn)新聞是如何煉成的——新聞寫(xiě)作..