課程名稱(chēng)：團隊執行力
主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介： 第一章 解讀執行力問(wèn)題 1.執行力的研究背景； 2.如何正確理解執行力； 3.執行力為什么很重要。 第二章 執行力缺失的原因 一、組織執行力缺失的原因 1.上層戰略，下層執行——角色不當； ..

課程名稱(chēng)：員工執行力
主講老師：孫軍正 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一：執行力決定企業(yè)生死存亡 提高執行力，就是要樹(shù)立一種嚴謹些、再?lài)乐斝?，細致些、再細致些的工作作風(fēng)，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求益的精神，不折不扣地執行好各項重大戰略決策和工作部署，把小事做細，把細節做精。 1、員工缺..

課程名稱(chēng)：7R執行力體系建設
主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：  課程說(shuō)明： 沒(méi)有執行力就沒(méi)有競爭力，這是一個(gè)不爭的事實(shí)，但問(wèn)題是，怎樣鑄造強大的團隊執行力，實(shí)現理想之巔，截至今日，依然是困擾企業(yè)的“痛點(diǎn)”問(wèn)題。很多執行力的培訓課程，要么不夠系統，要么不..

課程名稱(chēng)：保險公司全員執行力強化訓練培訓課程
主講老師：孫學(xué)敏 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介： 第一部分：?jiǎn)T工總動(dòng)員——什么叫做執行？ 一、何謂真正員工執行力 1）員工做執行就是要成果 2）發(fā)起“員工執行總動(dòng)員” 案例分析：赤壁之戰 二、執行不“力&rdqu..

課程名稱(chēng)：如何打造高效團隊的執行力
主講老師：丁堅 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元 團隊執行力的概述與本質(zhì)  案例導入：老板為什么是“老是板著(zhù)臉”??  員工沒(méi)有責任心、執行力、規范化？  執行力的實(shí)質(zhì)：根據目標制定計劃，把計劃變成..

課程名稱(chēng)：真正的執行力
主講老師：單元 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介： 《真正的執行力》團隊修煉是一次別開(kāi)生面的訓練，是一次團隊生命的震撼，是一次團隊精神的凝聚；同時(shí)，它又是一次信念的洗禮，一次心智模式的突破，一次人性的感動(dòng)。 本課程應用美國最先進(jìn)的教練技術(shù)，采用體驗式培訓的方式，綜合使用了語(yǔ)言引導、..

課程名稱(chēng)：高效人士執行兵法
主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程介紹： 本訓練營(yíng)旨在全方位打造員工的執行力，從而提升團隊的戰斗力！用通俗的例子解釋職業(yè)化的理念與行為；用互動(dòng)的方式引導正確的工作心態(tài)與工作技能；用經(jīng)典的電影片斷與生動(dòng)的案例潛移默化；用頭腦風(fēng)暴的形式提出解決方法并要求其作出改進(jìn)承諾..

課程名稱(chēng)：執行力修煉——管理干部的職業(yè)素養與執行力提升
主講老師：劉碩斌 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：培訓特點(diǎn)： 互動(dòng)式、咨詢(xún)式、教練式學(xué)習，案例豐富、啟發(fā)性強，注重企業(yè)切身問(wèn)題解答。 課程大綱： 第一講，執行理論與其關(guān)鍵流程介紹 一、執行理論產(chǎn)生的背景環(huán)境 二、高級職業(yè)經(jīng)理人當前流行的執行風(fēng)格介紹 三、當前業(yè)界系列執行..

課程名稱(chēng)：互聯(lián)網(wǎng)思維的執行力
主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介： 前言：解讀互聯(lián)網(wǎng)思維與執行力 第一章 互聯(lián)網(wǎng)思維下執行力建設問(wèn)題 1.絕對服從VS智慧執行 2.完成任務(wù)VS快樂(lè )工作 3.沒(méi)有任何借口VS“借口”即是機會(huì ) 4.心態(tài)決定一切VS人是環(huán)境的產(chǎn)物 ..

課程名稱(chēng)：為結果而戰執行訓練營(yíng)
主講老師：蔣小華 培訓天數：3 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：高效執行的基礎：責任勝于能力 一、 擁抱責任：責任勝于能力 1. 人們?yōu)槭裁磳ω熑尉炊h之？ 2. 為什么“傻子”許三多比“聰明”成才成功？ 3. 責任越大，提升..

課程名稱(chēng)：房地產(chǎn)團隊跨部門(mén)溝通管理協(xié)作與執行力的提升
主講老師：龐靜 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 團隊建設和溝通能力提升 前言：培訓與教育的區別 第一章 團隊建設的前提 1．企業(yè)文化與企業(yè)制度之間的關(guān)系 2．企業(yè)文化—企業(yè)目標---企業(yè)制度之間的關(guān)系 3．團隊建設與企業(yè)價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系 4．價(jià)值..

課程名稱(chēng)：打造團隊執行力
主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：前 言： 1. 思考：你順序是什么？ 2. 執行力：企業(yè)不得不長(cháng)期關(guān)注的主題 3. 解讀企業(yè)執行力問(wèn)題 4. 商界領(lǐng)袖談執行力 5. 什么是執行兵法？ 第一部分：鑄造執行力的3個(gè)要素 一、 要素一：結果導向（員工靠結果..

課程名稱(chēng)：如何提升醫院中層干部的執行力
主講老師： 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、執行力的標準 1.普通標準： 2.金標準： 二、執行力的重要性 戰略如果正確，執行就是成敗的關(guān)鍵 案例：某醫院執行不力導致經(jīng)營(yíng)困難 三、醫院執行力低下的表現 四、醫院中層干部執行力低下的原因與對策 　1.醫院..

課程名稱(chēng)：房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)經(jīng)理人管理培訓執行綱要
主講老師： 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一堂： 第一章 營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)經(jīng)理人管理基礎知識 第一節 房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基礎常識和市場(chǎng)格局 1、房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)原則及特點(diǎn) 2、房地產(chǎn)市場(chǎng)調研、市場(chǎng)分析與形勢分析 3、影響房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策略的因素 4、房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新 5..

課程名稱(chēng)：目標管理與計劃執行
主講老師：王昌國 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一：目標管理篇 第一章 經(jīng)理人的四維目標體系 1、經(jīng)理人的四維目標體系 承上：接受任務(wù) 啟下：分配任務(wù) 平級：推進(jìn)任務(wù) 自我：平衡任務(wù) 2、管理者的三大角色 承上、啟下、平行 3、角色管理三步曲 4、員工培養的1..

課程名稱(chēng)：執行力提升強化訓練
主講老師：吳永生 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：如何正確領(lǐng)悟執行力 企業(yè)為什么需要執行力？ 執行為什么這么難？ 什么是執行力？ 執行是將目標變成結果的行動(dòng)；企業(yè)執行力是將公司戰略目標變成財務(wù)結果的企業(yè)組織能力，是企業(yè)的核心競爭力。 執行的基因------商..

課程名稱(chēng)：電力企業(yè)中層管理者的執行力與領(lǐng)導藝術(shù)
主講老師：施增虎 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：中層管理培訓（一）領(lǐng)導VS管理 領(lǐng)導的含義: 1)名詞（Leaders）,領(lǐng)導人、領(lǐng)導者; 有兩類(lèi)： –居于領(lǐng)導職位的人 –并不居于領(lǐng)導地位但對他人產(chǎn)生了影響力的人。 ..

課程名稱(chēng)：管理效率與執行力提升
主講老師：徐振宇 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：【培訓特色】 □貼近實(shí)戰，內容實(shí)用：大量實(shí)用性管理方法及案例應用，貼近管理，側重實(shí)踐，注重實(shí)戰技能的傳授與演練。 □有的放矢，針對性強：針對不同的行業(yè)、企業(yè)及學(xué)員的不同需求，進(jìn)行一對一的課程優(yōu)化，同樣的課題，不同時(shí)間不同地點(diǎn)不同..

課程名稱(chēng)：領(lǐng)導力與執行力管理培訓或打造高效管理者
主講老師：郭云 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：培訓特點(diǎn): 以現代科學(xué)先進(jìn)的管理理論為支撐，充分結合中國管理者的管理實(shí)踐，理論與實(shí)戰相結合，全身心投入，針對企業(yè)實(shí)際情況以及企業(yè)內部不同需求，幫助企業(yè)解決問(wèn)題，善于調動(dòng)現場(chǎng)氣氛，鼓勵學(xué)員參與，培訓生動(dòng)活躍，氣氛輕松愉快，注重實(shí)用性，..

課程名稱(chēng)：領(lǐng)導力與執行力提升訓練
主講老師：樊付軍 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章、卓越管理者的領(lǐng)導素質(zhì)提升訓練 （案例分析、短片觀(guān)看、示范指導、模擬演練、頭腦風(fēng)暴） 一、清晰自我定位 （一）、長(cháng)官VS教練 （二）、管理者VS領(lǐng)導者 （三）、執行者VS掌舵者 二、領(lǐng)導風(fēng)格分析 （一）、支持型 ..

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