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教練型領(lǐng)導力

課程編號:43649   課程人氣:875

課程價(jià)格:¥3800  課程時(shí)長(cháng):2天

行業(yè)類(lèi)別:各行業(yè)通用    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:領(lǐng)導力 

授課講師:溫耀南

課程安排:

       2023.11.17 東莞



  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】


【培訓收益】


 上篇:教練的核心動(dòng)力

一、 教練的基本哲學(xué)

教練,不僅僅是“知識+工具”,而是“世界觀(guān)+方法論”。

1. 所有的人都有創(chuàng )造性、世界上沒(méi)有無(wú)能之人

i. 傳統:從歷史/能力的角度衡量一個(gè)人

ii. 教練:從未來(lái)/潛力的角度衡量一個(gè)人

2. 教練賦予對方強烈的動(dòng)機感

i. 傳統:胡蘿卜+大棒

ii. 教練:激發(fā)內在自覺(jué)動(dòng)力

3. 教練不追求“正確”,而是靈活地“贏(yíng)得比賽”

i. 傳統:經(jīng)驗、權威、保守(穩妥)

ii. 教練:創(chuàng )新、探索、試錯、迭代

二、 教練與領(lǐng)導力的默契

為什么越來(lái)越多的管理者都在學(xué)習教練/領(lǐng)導力?

1. 都要面對“人、未來(lái)、不確定”

i. VUCA時(shí)代的多方位“顛覆”

ii. 如何在不確定中獲取收益

2. 都是賦能者

i. 不僅僅是培訓技能,而是要賦予能量

ii. 賦能,不是打雞血

3. 教練+領(lǐng)導力=如虎添翼

i. 領(lǐng)導力的8個(gè)工作領(lǐng)域

ii. 用教練促進(jìn)領(lǐng)導力提升

中篇:教練的自我修煉

三、 升級“操作系統”

1. 深度覺(jué)察:思維方式vs工作方法

i. 思維方式是“操作系統”,工作方法是“應用程序”

ii. 領(lǐng)導干部的思維模型金字塔(溫教練原創(chuàng )模型)

2. 不破不立:打破刻板印象

i. 對年輕人的刻板印象

ii. 對企業(yè)/組織/團隊的刻板印象

iii. 對客戶(hù)的刻板印象

iv. 對自己的刻板印象

3. 實(shí)時(shí)更新:擁抱變化、擁抱未知、新世界

i. 消除內心對不確定的恐懼

ii. 接納現實(shí)、明確目標、整合資源

iii. 主動(dòng)出擊、變中求勝

四、 從習慣入手的修煉之路

1. 行為的習慣

i. DISC行為風(fēng)格

ii. 觀(guān)察的習慣:教練的3F傾聽(tīng)

iii. 表達的習慣:教練的反饋

2. 情緒的習慣

i. 七情六欲

ii. 情緒對思維和行為的影響:NLP的相關(guān)知識

iii. 面對情緒:教練/NLP如何面對情緒

3. 思維的習慣

i. 思維對情緒和行為的影響

ii. 績(jì)效不理想,可能是這些思維習慣限制了你

iii. 改變思維,提升績(jì)效

4. 覺(jué)察的習慣

i. 覺(jué)察的四個(gè)層次

ii. 習慣鏈條的三個(gè)環(huán)節

iii. 覺(jué)察習慣的啟動(dòng)信號,修正自己的習慣

下篇:教練技術(shù)實(shí)戰應用

五、 最常用的教練框架/工具

1. 教練公式:P(表現)=P(潛能)-I(干擾)

2. 經(jīng)典架構:GROW

3. 常用架構:ORID

4. 常用工具01:六頂思考帽

5. 常用工具02:ABC情緒理論

6. 我的教練經(jīng)驗01:?jiǎn)?wèn)題之眼

7. 我的教練經(jīng)驗02:教練四件事

8. 我的教練經(jīng)驗03:門(mén)檻四問(wèn)

六、 教練在具體工作場(chǎng)景中的應用

1. 輔導下屬:P=P-I的實(shí)操關(guān)鍵

i. 技能輔導

ii. 心態(tài)輔導

2. 目標管理:教練+SMART

i. 就挑戰型目標達成共識

ii. 充分挖掘支持目標達成的資源

iii. 梳理創(chuàng )新性的工作內容

iv. 邁出實(shí)施的第一步

3. 團隊管理:教練+團隊5感模型

i. 團隊成員“安全感、存在感、成就感”的建立

ii. 打造團隊的“榮譽(yù)感、歸屬感”

4. 處理沖突:教練能力的綜合展現

i. 理清事實(shí)

ii. 看見(jiàn)情緒

iii. 創(chuàng )造共識

iv. 落實(shí)行為

 

PS:請在上課前自行觀(guān)看電影《卡特教練》,課堂上會(huì )多次以這部電影作為素材進(jìn)行交流。

 

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