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非人力資源的人力資源管理

課程編號:60407   課程人氣:147

課程價(jià)格:¥3800  課程時(shí)長(cháng):2天

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:人力資源 

授課講師:蘇毅

課程安排:

       2025.4.11 廣州



  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
企業(yè)中高層管理人員,直線(xiàn)經(jīng)理、人力資源管理者

【培訓收益】
● 讓每位經(jīng)理明白:任何一位經(jīng)理首先是該部門(mén)的人力資源主管 ● 讓每位經(jīng)理明確:育人與完成工作業(yè)務(wù)對于任何一位經(jīng)理來(lái)講同等重要 ● 讓每位經(jīng)理掌握:招人、用人、育人、留人的技術(shù)與技巧 ● 讓每位經(jīng)理配合:總經(jīng)理或人力資源部經(jīng)理對人力資源的管理與開(kāi)發(fā)

案例引入:張三的困惑
第一講:角色認知
一、管理者的管理內涵轉變
1. 管理者的職責
2. 管理者的修煉
3. 三種分配的調整
1)工作重點(diǎn)
2)重點(diǎn)能力
3)管人理事
二、直線(xiàn)經(jīng)理如何與人力資源部門(mén)配合
1. 了解公司的人事規章制度
2. 遵守現行人事作業(yè)流程
3. 明確人力資源部門(mén)的功能
4. 了解公司對人力資源部門(mén)管理的要求
1)管理好公司的資產(chǎn)——員工
2)尊重人力資源專(zhuān)業(yè)性的規章制度
5. 確定人力資源部門(mén)能給予的資源
1)定期的會(huì )議交流
2)正確處理人事問(wèn)題
3)參與制定規章制度
小組討論:哪些是部門(mén)要做的HR的工作

第二講:選人之道
一、怎么面:有效面試的2大方法
1. 行為面試法
1)2個(gè)假設前提
2)問(wèn)題設計的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
話(huà)術(shù):行為面試法的常見(jiàn)發(fā)問(wèn)句型
小組練習:請把一般問(wèn)題轉換成高質(zhì)量的行為面試提問(wèn)
2. 情境面試法
1)STARs面試的步驟
2)常見(jiàn)的假STAR
3. 不完整的STAR
案例分析:STAR是否完整?
二、問(wèn)什么:面試的關(guān)鍵在關(guān)鍵事件
1. 能力提升來(lái)自關(guān)鍵事件
2. 關(guān)鍵事件來(lái)自關(guān)鍵挑戰
3. 4種提問(wèn)方法
4. 好問(wèn)題的2個(gè)標準
課堂討論:哪些是好問(wèn)題?
案例介紹:一些寶藏的提問(wèn)清單
三、怎么問(wèn):面試提問(wèn)的超級句式
1. 最簡(jiǎn)句式:舉個(gè)例子
工具模型:情景化行為面試提問(wèn)模式和描述過(guò)去事例的提問(wèn)模式
2. 超級句式:關(guān)鍵挑戰+工作重點(diǎn)
3. 壓力提問(wèn):三個(gè)注意事項
1)避免涉及個(gè)人隱私或人身攻擊
2)應考察應聘者的實(shí)際情況
3)結束時(shí)須做必要解釋
4. 面試提綱:保障面試結構化
案例分享:某公司總經(jīng)理面試提綱
工具模型:面試提綱表
小組練習:完成某崗位面試的3個(gè)好問(wèn)題

第三講:育人之道
一、構建學(xué)習型組織
1. 認識學(xué)習型組織
2. 培訓和學(xué)習型組織的關(guān)系
3. 企業(yè)育才的兩大原則
二、如何進(jìn)行培訓需求分析
1. 需求分析的三個(gè)層面
1)任務(wù)分析
2)人員分析
3)組織分析
2. 什么時(shí)候需要培訓
小組討論:如何確定真實(shí)的培訓需求
三、人才培養的常見(jiàn)方法
1. 培訓的類(lèi)別
2. 培訓課程體系展示
案例分析:京東案例分析
3. 常見(jiàn)人才培養方法
1)講授法
2)角色扮演法
3)情景模擬法
案例分析:肯德基的人才培養
4. 人才加速成長(cháng)的方法
1)橫向人才
2)縱向人才
3)育才效果的掛鉤
案例分析:華為的人才培養方法
四、培訓效果的評估和轉化
1. 培訓效果如何轉化
2. 做員工的最佳教練
3. 培訓如何帶來(lái)競爭優(yōu)勢(楊三角理論)
五、人才發(fā)展的兩大利器
1. 員工教練技術(shù)模型
視頻學(xué)習&學(xué)員演練:如何進(jìn)行員工教練
2. IDP個(gè)人發(fā)展計劃
工具模型:IDP模板
課堂練習:完成一份個(gè)人發(fā)展計劃

第四講:用人之道
課堂討論:小米去KPI,元芳,你怎么看?
一、為什么大家都憎恨績(jì)效考核
1. 績(jì)效的“原罪”
2. 當前企業(yè)面臨的3大變化
1)目標更加靈活多變
2)對結果的衡量和評價(jià)更加多元
3)內在動(dòng)機成為驅動(dòng)績(jì)效的根本。
3. 績(jì)效主義毀了索尼,為什么沒(méi)有毀了其他公司?
案例分享:無(wú)所適從的年度目標與考核體系
4. 難以量化的戰略性指標
1)內在動(dòng)機成為驅動(dòng)績(jì)效的根本
2)索瑪立方塊試驗的思考
課堂討論:自相矛盾的管理激勵邏輯
二、這樣溝通才最有效-溝通的方式
1. 正式績(jì)效溝通
1)正式的書(shū)面報告
小組討論:為什么不喜歡寫(xiě)書(shū)面報告?
2)定期的雙方會(huì )面
案例分享:好記性還是好筆記?
案例分享:績(jì)效會(huì )談的績(jì)效?
2. 非正式績(jì)效溝通
小組討論:你的非正式溝通有哪些?
三、績(jì)效反饋面談中應該注意的問(wèn)題
1. 重視面談的開(kāi)始
2. 及時(shí)調整反饋的方式
3. 強調下屬的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)
4. 注意傾聽(tīng)下屬的想法
5. 坦誠與平等應該貫穿于面談的始終
6. 避免沖突與對抗
7. 形成書(shū)面的記錄
課堂討論:“表?yè)P必公開(kāi)、批評宜私下”這樣的做法對嗎?
四、績(jì)效輔導的實(shí)施
1. 領(lǐng)導者的3個(gè)重要作用
1)密切聯(lián)系,提供支持
2)鼓勵下屬,勇于挑戰
3)構建平臺,牽線(xiàn)搭橋
2. 輔導流程的6步輔導模型
1)發(fā)現機會(huì )
2)建立和諧關(guān)系
3)評估情勢
4)確定期望結果
5)確定下一步
6)評估與跟蹤
工具模型:?jiǎn)T工輔導六步模型
視頻學(xué)習:如何教練輔導員工進(jìn)行業(yè)績(jì)提升(世界500強獨有視頻資料)
小組PK賽:根據場(chǎng)景案例,完成一次教練輔導

第五講:留人之道
一、人才吸引、敬業(yè)和保留的因素
二、員工的離職征兆
1. 前期
2. 中期
3. 離后期
三、留人三要素
1. 情感
2. 待遇
3. 事業(yè)
四、人才保留的整體策略
1. 人才保留的整體策略介紹
2. 人才保留效果提升五要素
1)關(guān)注內在報酬
2)警惕風(fēng)險預警
a成本風(fēng)險
b競爭對手風(fēng)險
c法律風(fēng)險
d內部風(fēng)險
3)善用外部資源
a咨詢(xún)公司
b律師
c獵頭公司
d行業(yè)協(xié)會(huì )
4)管理日常動(dòng)態(tài)
a識別跡象
b提前溝通
c尋求方案
5)踐行未雨綢繆 

咨詢(xún)電話(huà):
0571-86155444
咨詢(xún)熱線(xiàn):
  • 微信:13857108608
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