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XX移動(dòng)校園迎新學(xué)生代表能力提升

課程編號:29651

課程價(jià)格:¥17000/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:385

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:張旭

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
網(wǎng)格長(cháng)、校園經(jīng)理、政企客戶(hù)經(jīng)理學(xué)校方向、網(wǎng)格經(jīng)理、校園代表

【培訓收益】


天數 主題 內容 課時(shí) 培訓目的
第一天 5G競爭下校園客戶(hù)消費行為解讀 引言:00后大學(xué)生校園現狀研討 1課時(shí) 通過(guò)5G時(shí)代校園市場(chǎng)的新變化使得學(xué)員清楚整體校園客戶(hù)現階段的消費偏好、取向、反觀(guān)現有運營(yíng)商產(chǎn)品如何營(yíng)銷(xiāo);
校園市場(chǎng)的特點(diǎn)
大學(xué)生偏好的業(yè)務(wù)導向
校園市場(chǎng)的演變以及致勝渠道——校園KOL概念!
認知自我:5G時(shí)代的校園競爭格局解讀 1課時(shí)
互動(dòng):我們的產(chǎn)品怎么賣(mài)?
校園直銷(xiāo)團隊管理技巧傳遞 校園經(jīng)理對于自身角色的定位 1.5課時(shí) 讓學(xué)員清楚明白目前校園營(yíng)銷(xiāo)團隊在日常管理運作過(guò)程中的團隊管理技巧、手段、績(jì)效考核、激勵的具體運營(yíng)技巧;
管理者:通過(guò)他人達成目標
領(lǐng)導者:領(lǐng)導是行為方式而不是職位
教練:?jiǎn)T工能力的70%來(lái)自其上司
變革者:管理者推動(dòng)組織創(chuàng )新
績(jì)效伙伴:對下屬的績(jì)效負責
校園團隊長(cháng)是團隊的核“心”
校園團隊運營(yíng)績(jì)效管控的心態(tài)轉變
校園團隊運營(yíng)管理中的績(jì)效管控
校園團隊績(jì)效管控的“管”和“理” 1.5課時(shí)
團隊績(jì)效管控的“賞罰”和“協(xié)調”
團隊績(jì)效管控中“計劃”與目標的新型含義
高校經(jīng)理團隊長(cháng)的時(shí)間管理
團隊中激勵的哪些事……
團隊中激勵的使用
校園團隊中負向激勵的使用
校園團隊管控中從績(jì)效考核到績(jì)效管理轉變
專(zhuān)題:校園客戶(hù)消費心理解讀 客戶(hù)消費心理解讀——心理賬戶(hù) 1課時(shí) 了解校園客戶(hù)的消費心理,使學(xué)員掌握目標客戶(hù)的消費習慣
客戶(hù)消費心理解讀——交易偏見(jiàn)
客戶(hù)消費心理解讀——效率偏見(jiàn)
客戶(hù)消費心理解讀——風(fēng)險決策
客戶(hù)消費心理解讀——期望值理論
客戶(hù)消費心理解讀——風(fēng)險小結
客戶(hù)消費心理解讀——沉沒(méi)成本
專(zhuān)題:校園團隊運作三大法寶 團戰:校園代理招聘及流程 1課時(shí) 使學(xué)員清楚掌握校園直銷(xiāo)團隊常態(tài)化營(yíng)銷(xiāo)的基本動(dòng)作、校園營(yíng)銷(xiāo)策略打法;
精準:營(yíng)銷(xiāo)前提——信息收集
布陣:常規校內廣宣布局
第二天 專(zhuān)題:常規校內宣傳四大招 排山倒海:海報 1課時(shí)
大海無(wú)量:?jiǎn)雾?yè)
綿里藏針:掃樓
圍點(diǎn)打援:擺攤
校園直銷(xiāo)團隊業(yè)績(jì)提升的規定動(dòng)作 精準營(yíng)銷(xiāo)時(shí)客戶(hù)消費心理規律的利用 1課時(shí)
校園直銷(xiāo)團隊業(yè)績(jì)提升的規定動(dòng)作——駐點(diǎn)滲透
常態(tài)化比算營(yíng)銷(xiāo)策略與步驟
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型營(yíng)銷(xiāo)方式 一場(chǎng)熱鬧的互聯(lián)網(wǎng)宣傳文案大戰 1課時(shí)
互聯(lián)網(wǎng)思維下微營(yíng)銷(xiāo)概念解析
微營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)特征——內容設計
微信時(shí)代的到來(lái)
企業(yè)微信商務(wù)運營(yíng)圖
微營(yíng)銷(xiāo)之八大超強營(yíng)銷(xiāo)功能
專(zhuān)題:個(gè)人微信營(yíng)銷(xiāo) 場(chǎng)景社群——定向內容滲透PK 1課時(shí)
個(gè)人微信——朋友圈營(yíng)銷(xiāo)要點(diǎn)
微信公眾平臺——服務(wù)號與訂閱號的區別與功能
個(gè)人微信——如何增加好友
個(gè)人微信——朋友圈營(yíng)銷(xiāo)要點(diǎn)
專(zhuān)題:內容為王道 好的營(yíng)銷(xiāo)就是講故事——傳播型故事 1課時(shí)
好的營(yíng)銷(xiāo)就是講故事——風(fēng)格塑造型故事
一個(gè)“好”的銷(xiāo)售故事的實(shí)戰威力
校園市場(chǎng)線(xiàn)上社區運營(yíng)的具體實(shí)操動(dòng)作-建群-設群-管群-維群-用群 校園OTO如何建群和入群 1課時(shí) 使學(xué)員清楚掌握校園直銷(xiāo)團隊常態(tài)化社群營(yíng)銷(xiāo)的全流程及技巧,授課和案例分析
校園OTO群公告設置
校園OTO日常標準動(dòng)作:1、新成員入群歡迎詞
校園OTO日常標準動(dòng)作:2、每日群分享
校園OTO每日群分享:主題、嘉賓、頻率
校園OTO每日群分享素材示例
校園OTO日常標準動(dòng)作:3、添加微信好友
校園OTO日常標準動(dòng)作:4、標簽化管理
貼標簽操作步驟、貼標簽能做什么?
互動(dòng):優(yōu)秀校園營(yíng)銷(xiāo)策劃賞析 應用案例——“校園搖滾仲夏夜” 1課時(shí)
應用案例——個(gè)性主題炒店炒圈炒校園
應用案例——cosplay扮演+網(wǎng)紅直播
應用案例——王者榮耀校園爭霸賽
應用案例——周邊輔導機構聯(lián)合營(yíng)銷(xiāo)
應用案例——跨界聯(lián)合門(mén)店引流新方法
應用案例——校內精神領(lǐng)袖滲透  

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