邁向優(yōu)秀管理者 ——如何用人、留人、激勵人

【培訓對象】
企業(yè)管理者、希望有效保留和發(fā)展關(guān)鍵員工，激勵團隊工作積極性的主管和導師

【培訓收益】
掌握日常管理工作場(chǎng)景中可應用、易操作的員工激勵和任務(wù)推動(dòng)的方法和工具 形成對個(gè)人管理的自我覺(jué)察意識，從而逐步建立行之有效的管理方法體系 幫助企業(yè)管理者形成與員工共謀發(fā)展、合作共贏(yíng)的心態(tài)

課程導入
游戲：個(gè)人-公司夢(mèng)想圖
團隊管理的有效信念和策略
員工在團隊中的三階發(fā)展

一、崗位新兵管理——融入與成長(cháng)
從管理者視角解讀“心理契約模型”
案例導入：小明團隊的新員工
課堂練習：四類(lèi)核心問(wèn)題的檢視自評
案例研討：從心理契約模型改善團隊管理
場(chǎng)景案例1：布置工作任務(wù)
游戲：迷宮探險
工具：工作任務(wù)分類(lèi)四象限
課堂練習：現有工作任務(wù)歸類(lèi)
工具：任務(wù)紅黃綠燈模型
課堂練習：布置工作任務(wù)
場(chǎng)景案例2：激勵新員工主動(dòng)工作
工具：讓員工接受任務(wù)的四步溝通法
場(chǎng)景案例3：激勵員工把雜事做好、瑣事做精
場(chǎng)景案例4：如何與員工進(jìn)行績(jì)效面談
方法：發(fā)現員工的三大動(dòng)力
工具：團隊融入清單
工具：成長(cháng)金字塔&工作成長(cháng)四階段
工具：未來(lái)簡(jiǎn)歷談加薪

二、進(jìn)階員工管理——激發(fā)內驅力
驅動(dòng)力3.0
蠟燭實(shí)驗區分員工驅動(dòng)力
驅動(dòng)力一代二代三代
驅動(dòng)力三要素：自控、專(zhuān)精、目的
場(chǎng)景案例5：充分授權
關(guān)于工作自控的四類(lèi)錯誤信念
工具：3W1H法則
場(chǎng)景案例6：有限授權
工具：GREEN-T模型
場(chǎng)景案例7：通過(guò)分享會(huì )發(fā)現并認可員工能力
方法：專(zhuān)精三部曲
工具：能力管理矩陣（發(fā)現員工優(yōu)勢能力）
工具：點(diǎn)贊四步法（認可員工優(yōu)勢能力）
場(chǎng)景案例8：給員工講述工作意義
方法：價(jià)值-意義天平
談加薪工具：清泉回流
談意義工具：意義激活環(huán)

三、資深專(zhuān)家管理——深度信任與發(fā)展通道管理
如何區分團隊核心員工
工具：?jiǎn)T工分類(lèi)矩陣
職業(yè)變道分析：向上、向內、向左右、向外
能晉升的核心條件
方法1：真心話(huà)（信任）
方法2：大冒險（擔當）
工具：跟核心員工建立信任四步法
場(chǎng)景案例9：跟員工談晉升
方法：如何委派核心員工明星任務(wù)
工具：大冒險對話(huà)卡
成為專(zhuān)家的相馬術(shù)
員工轉崗的“嫁女兒模型”
員工離職管理
區分三種離職類(lèi)型
離職三階段如何介入 

講師資歷 --------------------
•注冊人力資源管理師
•國家認證職業(yè)生涯規劃師
•哈爾濱工業(yè)大學(xué)管理學(xué)碩士
•曾任多家世界五百強企業(yè)大學(xué)資深經(jīng)理人
• 15 年授課和培訓管理從業(yè)經(jīng)驗，歷任大學(xué)講師、企業(yè)中層、企業(yè)大學(xué)資深培訓講師等
• 主要講授企業(yè)員工職業(yè)生涯管理&提升職場(chǎng)幸福力、教練式輔導、TTT&課程開(kāi)發(fā)等課程
•課程講授深度融合“教練引導+行動(dòng)學(xué)習”工具

培訓經(jīng)驗-------------------------------
高雪寧老師歷任華潤萬(wàn)家學(xué)習發(fā)展高級經(jīng)理、萬(wàn)家學(xué)院培訓師、中國平安培訓及職涯管理、平安大學(xué)培訓師，長(cháng)期從事員工激勵、職業(yè)生涯管理的研究與實(shí)踐，精通教練式管理，擅長(cháng)職場(chǎng)適應、職涯管理、人才培養等問(wèn)題分析與解決，運用行動(dòng)學(xué)習和引導技術(shù)，對于職場(chǎng)各類(lèi)場(chǎng)景實(shí)踐運用的有深刻的理解與洞察。多次為大型央企國企進(jìn)行課程講授，獲得客戶(hù)的高度一致認可。
• 擁有豐富的培訓體系搭建和人才梯隊發(fā)展經(jīng)驗豐富，從 0 到 1 為多家知名大型企業(yè)設計學(xué)習發(fā)展體系，打造人才發(fā)展機制；
•善于根據企業(yè)當前業(yè)務(wù)戰略進(jìn)行設計、調整培訓內容和落地方式；
•授課經(jīng)驗豐富, 注重學(xué)用一體化。
主講課程 ------------------------------------------
《TTT®貓計劃》
《企業(yè)員工職業(yè)生涯管理》
《教練式領(lǐng)導力——激發(fā)員工潛能，引領(lǐng)卓越績(jì)效》
《職海起航——新員工職業(yè)化素養與職場(chǎng)競爭力提升》