如何通過(guò)組織管控有效推行精益TPM

地點(diǎn)： 山東 (青島) 價(jià)格：￥2980 時(shí)間：2015-12-18

【課程背景】隨著(zhù)經(jīng)濟危機的蔓延，各行各業(yè)都到了發(fā)展改革的深水期，企業(yè)發(fā)展也到了最危機的時(shí)刻。如何提升企業(yè)的競爭力，降低成本，平穩度過(guò)危機是企業(yè)的重中之重。通過(guò)近兩年深入的調研，我們發(fā)現管理優(yōu)秀的企業(yè)..

國學(xué)文化之組織行為學(xué)

主講老師：李大志 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程簡(jiǎn)介：《組織行為學(xué)》是管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課程?！督M織行為學(xué)》是研究組織中人的心理活動(dòng)與行為規律，用科學(xué)和方法改進(jìn)管理工作，以調動(dòng)人的積極性的一門(mén)科學(xué)。本課程體系基于筆者二十余年深入研..

培訓組織管理與創(chuàng )新

主講老師：閆海濤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講企業(yè)培訓體系 認識企業(yè)培訓的含義，理解培訓體系各子系統 1. 認識企業(yè)培訓2. 企業(yè)培訓與人力資源體系關(guān)系3. 企業(yè)培訓基本類(lèi)型4. 企業(yè)培訓體系5. 培訓管理者的定位6. 企..

組織活力與任職資格

主講老師：王京剛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

▍幫助企業(yè)找到組織管理陷入困局的根因痛點(diǎn)01：企業(yè)在成長(cháng)到一定規模后，惰性、官僚化、熵增、內卷逐漸顯現，且逐漸加劇，出現所謂的“大企業(yè)病”，組織缺乏動(dòng)力，缺乏活力，缺乏創(chuàng )新力。 ..

企業(yè)文化共創(chuàng )共識工作坊 ——文化共識與組織凝聚之道...

主講老師：楊克明 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：培育優(yōu)秀文化，打造卓越團隊——文化共識之“源”企業(yè)文化是什么小故事感悟企業(yè)文化企業(yè)文化的..

企業(yè)文化共識營(yíng)——文化共識與組織凝聚之道

主講老師：楊克明 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分：培育優(yōu)秀文化，打造卓越團隊——文化共識之“源”企業(yè)文化是什么小故事感悟企業(yè)文化企業(yè)文化的..

組織行為學(xué)——高級別“自我管理+員工管理”

主講老師：李文明 課程時(shí)長(cháng)：3 天

導入：1. 了解組織行為學(xué)：定義、方法、根基、基礎性認知、經(jīng)典理論2. 把控個(gè)人過(guò)程：人格、社會(huì )知覺(jué)和學(xué)習（如何促進(jìn)管理）3. 引導組織生活：情感、情緒、情商和壓力（如何促進(jìn)管理）4. 正解..

PDP組織行為管理與識人用人之道 ——“心”領(lǐng)導力系列培訓課程...

主講老師：許延穎 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：組織行為管理理論---理論篇一、行為管理學(xué)的四大心理學(xué)原理1. 隱藏動(dòng)力原理2. 全息原理3. 正負能量原理4. 關(guān)注點(diǎn)原理二、PDP價(jià)值描述1. PDP測評工具描述..

當責不讓——激活組織的責任力

主講老師：潘鵬 課程時(shí)長(cháng)：1 天

主 講 內 容 演 練 場(chǎng) 工具 / 方法導入：激流中誰(shuí)是“關(guān)鍵人”？一、厘清“當責不讓”的真義1、當責，站在管理的最前沿2、何謂&ldquo..

戰略營(yíng)銷(xiāo)與組織體系

主講老師：吳越舟 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：戰略營(yíng)銷(xiāo)與組織體系一、戰略營(yíng)銷(xiāo)的挑戰1. 宏觀(guān)變遷與動(dòng)蕩：國際與時(shí)代2. 中觀(guān)變局與挑戰：國內與行業(yè)3. 微觀(guān)焦灼與思考：生存與發(fā)展二、戰略營(yíng)銷(xiāo)與組織研究1. 華為戰略營(yíng)銷(xiāo)與..

跟標桿企業(yè)學(xué)管理——組織競爭力提升之道

主講老師：楊克明 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講 標桿管理內涵什么是標桿管理標桿管理的四種類(lèi)型標桿實(shí)施的途徑標桿管理實(shí)質(zhì)日本明治維新啟示..

組織結構設計與績(jì)效薪酬管理

主講老師：劉海宏 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：組織結構設計1、組織結構的類(lèi)型2、組織設計直接要回答的問(wèn)題專(zhuān)業(yè)細分組織形狀權力劃分部門(mén)設置3、如何進(jìn)行科學(xué)合理的組織結構設計主導業(yè)務(wù)流程設計組織結構設計：組織結..

高效溝通與組織協(xié)調訓練（沙盤(pán)）

主講老師：廉發(fā)強 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：沙盤(pán)體驗《模擬聯(lián)合國》《模擬聯(lián)合國》是一門(mén)關(guān)于跨部門(mén)溝通與協(xié)作的沙盤(pán)課程。參與課程的學(xué)員被均分到10個(gè)國家，每個(gè)國家3~5人。分別飾演不同的角色，比如國王、外交大臣、國防大臣、國民等。每個(gè)國家會(huì )..

組織架構設計與績(jì)效管理

主講老師：李文明 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導入：經(jīng)典小故事，管理大智慧故事之一：吳起與魏武候論戰管理智慧：善識人性，活用激勵，群體調動(dòng)，所向披靡故事之二：偉大的元帝國之戰略性成長(cháng)道路管理智慧：建構最高效的組織架構，提出最管用的績(jì)效管..

數字化人才培養與敏捷組織搭建

主講老師：王峰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

（一）第1部分 企業(yè)數智化轉型面臨的挑戰中國企業(yè)數字化轉型痛點(diǎn)解讀（二）第2部分 如何推動(dòng)數字化轉型1. 企業(yè)數字化轉型一張大圖2. 戰略、人才、組織、技術(shù)、業(yè)務(wù)如何適配（三）第3部分 ..

紅色組織領(lǐng)導力

主講老師：王京剛 課程時(shí)長(cháng)：1 天

紅色組織領(lǐng)導力培訓對象：黨政機關(guān)、央國企管理干部時(shí)間：1天（6小時(shí)）課程內容：一、綱領(lǐng)是基于偉大使命的愿景綱領(lǐng)，是一個(gè)組織的基礎，它以最簡(jiǎn)潔的方式，描述了一個(gè)組織的未來(lái)目標、歷史使命以及..

深度挖金——高能組織經(jīng)驗萃取 ——內部精品課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)升級...

主講老師：于灃然 課程時(shí)長(cháng)：2 天

案例開(kāi)場(chǎng)：賣(mài)眼鏡——用賣(mài)者思維與買(mǎi)者思維哪種更容易賣(mài)出眼鏡？第一講：主題一、鎖定要萃取的崗位類(lèi)別1. 明確核心崗位2. 清晰崗位類(lèi)別二、列出該崗位的任務(wù)清單 ..