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卓有成效的目標管理與計劃執行

課程編號:40218

課程價(jià)格:¥20000/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:523

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:執行力 

授課講師:馬立威

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
班組長(cháng)等基層管理人員

【培訓收益】


模塊 課程單元 課程目標
第一模塊:目標管理思維突破與角色定位 1.傳統運營(yíng)商環(huán)境背景導入
市場(chǎng)環(huán)境
管理環(huán)境
政策環(huán)境
制度環(huán)境
人才環(huán)境
2.管理思維突破:優(yōu)秀是卓越的敵人
打破思維的墻——心智模式
是什么限制了我從優(yōu)秀到卓越
從管理到領(lǐng)導力
工具模型:理解六層次
工具模型:約哈里窗
3.目標管理體驗活動(dòng):《團隊協(xié)作,達成目標》
總結:不同角色在目標達成過(guò)程中的作用
A角色的定位:清清楚楚的糊里糊涂
B角色的定位:清清楚楚的清清楚楚
C角色的定位:糊里糊涂的清清楚楚
不同角色要點(diǎn)分析
4.目標管理的重要觀(guān)點(diǎn)
目標的三個(gè)類(lèi)型——你的角色應該重點(diǎn)關(guān)注哪類(lèi)目標
愿景目標的特點(diǎn)及適用對象
表現目標的特點(diǎn)及適用對象
行動(dòng)目標的特點(diǎn)及適用對象
高層管理者的重要職責是將愿景目標轉化成表現目標
中基層管理者的重要職責是將表現目標轉化成行動(dòng)目標
解析新環(huán)境下管理者的全新定位
了解管理思維突破的瓶頸所在
體驗不同管理角色身份的定位
精準分析團隊管理的角色定位
理解從管理到領(lǐng)導力的角色轉換
第二模塊:目標管理的工具方法 1.傳統企業(yè)的目標管理模式與執行
績(jì)效管理的三個(gè)層次
結果績(jì)效、行為績(jì)效、潛在績(jì)效
目前XX分公司績(jì)效管理關(guān)注了什么,缺少了什么
2.案例分析:《水庫案例》
績(jì)效管理與績(jì)效考核的區別
反思XX分公司目前屬于考核階段還是管理階段
從考核到管理需要跨越的關(guān)鍵圍欄
3.KPI指標分解工具:指標分解矩陣圖
工具介紹、演示
實(shí)操演練:市場(chǎng)指標如何分解與轉化到各個(gè)片區
4.指標提煉工具:QQTC模型
工具方案介紹
實(shí)操演練:綜合支撐崗位從職責到指標的提煉
掌握目標分解的工具方法
掌握目標管理常見(jiàn)問(wèn)題解決方法
掌握績(jì)效計劃制定方法
掌握指標提煉工具方法
第三模塊:從目標到計劃的推動(dòng)落實(shí) 1.計劃落實(shí)“四個(gè)一”:一個(gè)理念、一個(gè)工具、一個(gè)會(huì )議、一項技能
2.一個(gè)理念——After Action Review
故事分享:第二次世界大戰美軍的實(shí)踐理念
工具分享:AAR過(guò)程管理工具介紹
3.一個(gè)工具——過(guò)程管理工具:指標過(guò)程管理的三級預警機制
XX移動(dòng)最佳實(shí)踐案例分享
現場(chǎng)演練:三級預警行動(dòng)跟蹤演練
4.一個(gè)會(huì )議——過(guò)程管理周例會(huì )
XX移動(dòng)周例會(huì )還原
會(huì )前、會(huì )中、會(huì )后關(guān)鍵點(diǎn)分享
5.一項技能——過(guò)程輔導技能
視頻研討:
上級與下級溝通的注意事項
績(jì)效溝通中的技能應用
與員工績(jì)效溝通輔導方法 提升計劃管理的意識
掌握PDCA思想,強調從指標到行動(dòng)的轉化,并運用執行力微循環(huán)理念與工具給于執行
掌握一個(gè)理念、一個(gè)工具、一個(gè)會(huì )議、一項技能
掌握指標跟進(jìn)等工具方法
第四模塊:卓越的團隊目標達成 1.差異化員工管理:?jiǎn)T工C角色的四種類(lèi)型及管理技巧
人材型下屬的特點(diǎn)
人裁型下屬的特點(diǎn)
人才型下屬的特點(diǎn)
人財型下屬的特點(diǎn)
支持型領(lǐng)導風(fēng)格
指揮型領(lǐng)導風(fēng)格
教練型領(lǐng)導風(fēng)格
授權型領(lǐng)導風(fēng)格
2.指揮型——人材型員工能力提升的捷徑
哪種員工屬于該類(lèi)型?
單項溝通
設定行動(dòng)目標
沒(méi)夠一次雙向互動(dòng)
3.授權型——如何有效授權與授責
案例研討:誰(shuí)的責任?
如何授權?授權與授責是什么區別?
下屬是上司的職務(wù)代理人
授權與授責的區別
減少溝通頻率
設定表現目標
匹配資源
排除障礙
4.教練型——輔導下屬能力提升的方法
視頻《績(jì)效績(jì)效》
何為“教練”
傳統輔導下屬與教練式輔導的區別
教練式輔導流程
教練式輔導的技巧
GROW法則及其運用
5.支持型——自我激勵與員工激勵
如何有效激勵和表?yè)P優(yōu)秀員工
案例分享:槍打出頭鳥(niǎo)
內激勵與外激勵
表?yè)P的作用
激勵本人
刺激他人
馬斯洛層次需求理論
員工的工作動(dòng)機
web3.0時(shí)代:劇烈的變革,權利的轉移
有效的激勵方式
視頻教學(xué):幸福的方法
案例分享:老人與小孩的故事 掌握對于不同類(lèi)型員工的管理方式
學(xué)習并掌握有效授權的方法
掌握員工激勵的理念和方法
掌握輔導下屬能力提升的教練技術(shù)
掌握有效溝通的基本觀(guān)點(diǎn)與技巧 

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