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“課程開(kāi)發(fā)及授課技巧”綜合能力提升

課程編號:49580

課程價(jià)格:¥16000/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:414

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:職業(yè)素養 

授課講師:魏春

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
職業(yè)培訓師、企業(yè)內部專(zhuān)、兼職內訓師、企業(yè)HR、培訓經(jīng)理、企業(yè)各級管理人員、需要做公眾表達的相關(guān)人員

【培訓收益】
1、按照職業(yè)標準對內部培訓師培訓技巧進(jìn)行全面專(zhuān)項訓練; 2、理解作為企業(yè)內部培訓師的角色,認識到責任和作用; 3、掌握成人學(xué)習的原理及關(guān)鍵要素; 4、突破心理緊張情緒訓練; 5、掌握各種態(tài)勢語(yǔ)言的靈活運用; 6、掌握登臺禮儀規范及臺上呈現技巧; 7、掌握各種語(yǔ)言藝術(shù)及開(kāi)場(chǎng)結尾設計訓練; 8、掌握課程開(kāi)發(fā)設計技巧及PPT課件制作技巧; 9、掌握如何促成與學(xué)員的互動(dòng),促進(jìn)教與學(xué)的和諧展開(kāi); 10、掌握授課的控場(chǎng)方法和回應學(xué)員提問(wèn)的方法……

導論 1、理清概念:課程設計VS課程開(kāi)發(fā)
2、 課程設計開(kāi)發(fā)的意義
3、 課程設計開(kāi)發(fā)常見(jiàn)問(wèn)題
4、 優(yōu)秀課程五大特點(diǎn)
第一模塊
分析需求 1、 需求分析的五大方式
訪(fǎng)談法
問(wèn)卷調查法
…⋯…⋯
2、 學(xué)員需求分析
基層—開(kāi)心
中層—開(kāi)眼
高層—開(kāi)悟
第二模塊
撰寫(xiě)目標 1、 學(xué)習目標認知
2、 學(xué)習目標的價(jià)值
第三模塊
搜集要點(diǎn) 1、學(xué)習要點(diǎn)來(lái)源
組織外部
組織內部
2、 要點(diǎn)(素材)搜集渠道
3、 要點(diǎn)取舍法則
第四模塊
排序內容 1、 金字塔原理認知
2、四級目錄解析
3、 排序方式解析(課程結構之美)
4、 知識點(diǎn)精加工三大模式解析
第五模塊
設計教學(xué) 1、教學(xué)傳遞策略
2、 激發(fā)動(dòng)機
3、 講解新知
4、 體驗操練
5、 總結轉化
第六模塊
開(kāi)發(fā)材料 1、課程PPT課件
2、 講師手冊
3、 學(xué)員手冊
4、 課程命名包裝
第七模塊
驗證效果 1、個(gè)人驗證
2、 試講驗證
3、 團隊驗證
結論 1、 課程設計開(kāi)發(fā)觀(guān)
《卓越培訓師(TTT)》 授課技巧篇
課程模塊 內容大綱
第一模塊 導論
培訓師角色認知 1、摸底小測試:我是誰(shuí)(本班學(xué)員水平評估)
2、培訓師的角色
3、培訓師注意事項
第二模塊 練膽
緊張成因及對策 1、思考:你最恐懼什么(走上講臺)
2、分析:造成緊張的四個(gè)因素
3、緩解緊張情緒之天龍八“步”
第三模塊 練形
臺上呈現技巧 一、培訓師上場(chǎng)、站位、站姿、走姿、退場(chǎng)解析
1、演練與分解:上場(chǎng)基本動(dòng)作
2、培訓師站位要求
3、全體起立:站姿檢測及要求
4、培訓師走姿要求
5、演練與分解:退場(chǎng)基本動(dòng)作
二、培訓師手勢及眼神運用
1、手勢運用概述
2、手勢使用技巧(上區、中區、下區)
3、習與練:數據手勢及指示手勢
4、眼神交流優(yōu)勢
5、眼神魅力解密
三、講課訓練:3分鐘微型課程訓練及學(xué)員研討會(huì )
第四模塊 練嘴
語(yǔ)言表達藝術(shù) 1、吐字
2、 口頭禪
3、 語(yǔ)速
4、 音量
5、 重音
6、 語(yǔ)調
7、 開(kāi)場(chǎng)設計
8、 開(kāi)場(chǎng)禁忌
9、結尾設計
10、 結尾禁忌
第五模塊 練腦
互動(dòng)、控場(chǎng)技巧 一、互動(dòng)技巧
1、 眼神微笑
2、舉手促進(jìn)互動(dòng)
3、 學(xué)員分享
4、 化句號為問(wèn)號
5、 現場(chǎng)提問(wèn)
6、 下半句接龍
7、 講故事
…⋯…
二、控場(chǎng)技巧
1、時(shí)間失控,怎么辦?
2、突然忘詞,怎么辦?
3、內容講錯,怎么辦?
4、問(wèn)題不會(huì ),怎么辦?
第六模塊 結論
卓越培訓師葵花寶典 解密:卓越培訓師葵花寶典
 

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