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行穩致遠——MTP管理者綜合能力提升

課程編號:59401

課程價(jià)格:¥15000/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:152

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:中層管理 

授課講師:朱偉鋒

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
企業(yè)中層管理者

【培訓收益】
● 明確管理者的角色,全面提升管理者的情商和溝通能力。 ● 運用人際溝通和組織溝通技能,提升團隊協(xié)同作戰能力。 ● 提升組織意識,自我效能感、心理資本和心智成熟度。 ● 熟練掌握激勵的原則和方法,建設激勵型團隊。 ● 運用團隊輔導EARS模型,持續提升團隊績(jì)效能力。 ● 科學(xué)掌握團隊發(fā)展規律,精準施策,領(lǐng)導團隊持續成功。 ● 能系統診斷影響團隊績(jì)效的因素并解決問(wèn)題。 ● 戰略引領(lǐng),提高管理者的市場(chǎng)競爭意識和能力,取得商業(yè)成功。

課程導入:一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石頭、水混合后,比花崗巖還堅韌。資金、技術(shù)、人才這些生產(chǎn)要素只有靠管理將其整合在一起,才能創(chuàng )造巨大的價(jià)值。
第一講:角色認知與轉變
一、認識管理
1. 管理的定義
2. 管理的七項基本職能
1)決策:方向、內容及方式的決斷和選擇
2)計劃:確定組織目標及實(shí)現方式
3)組織:為計劃落地和目標達成提供保障
4)人員管理:人力配置、培訓、績(jì)效考評等
5)指導與領(lǐng)導:引導組織成員的行為和施加影響
6)控制:監督、檢查、糾偏
7)創(chuàng )新:迎接變化,持續創(chuàng )新
3. 管理的三種趨勢
1)專(zhuān)業(yè)化
2)國際化
3)經(jīng)營(yíng)化
4. 管理者的六個(gè)角色
1)經(jīng)營(yíng)者:業(yè)務(wù)發(fā)展與商業(yè)成功的經(jīng)營(yíng)者
2)聯(lián)結者:公司高層與基層員工之間的紐帶
3)支撐者:公司發(fā)展和制度推行的中堅力量
4)組織者:日常工作與生產(chǎn)活動(dòng)的組織者
5)建設者:人才梯隊與專(zhuān)業(yè)能力的建設者
6)變革者:持續改進(jìn)和創(chuàng )新優(yōu)化的變革者
5. 管理VS領(lǐng)導
案例故事:“在那里,我是唯一的負責人”
互動(dòng)研討:觀(guān)察圖畫(huà),分享感受和啟發(fā)
二、角色轉變
1. 心態(tài)轉變
1)從內心開(kāi)始
2)主人翁意識
3)企業(yè)家精神
游戲體驗:我是誰(shuí)?
2. 職責轉變
1)乘客:對自己負責,技術(shù)專(zhuān)家和業(yè)務(wù)能手。
2)司機:對目的地和乘客負責,從技術(shù)專(zhuān)家和業(yè)務(wù)能手轉變?yōu)樽吭焦芾碚摺?br /> 互動(dòng)分享:作為管理者,你的KPI考核指標。
3. 思維轉變
1)全局思維:?jiǎn)T工-公司-客戶(hù)
2)系統思維:?jiǎn)?wèn)題-流程-方案
4. 常見(jiàn)誤區
1)角色錯位:如充當民意代表和傳話(huà)筒,沒(méi)有擔當管理職責。
2)急于表現:如管理者急于出成績(jì),浮躁冒進(jìn),短期主義。
3)過(guò)于緩和:如管理者不敢要結果,不敢執行管理規則和工作標準。
4)經(jīng)驗主義:如管理者囿于過(guò)往經(jīng)驗,抵觸創(chuàng )新變革,缺乏行業(yè)前瞻意識。
5)好好先生:如管理者只想維持現狀,沒(méi)有管理原則,喪失持續奮斗動(dòng)力。
案例故事:華為任正非《一江春水向東流》的故事
互動(dòng)研討:觀(guān)察圖畫(huà),分享感受和啟發(fā)
第二講:團隊溝通能力
一、溝通三要素
1. 一個(gè)設定的目標
2. 信息、思想、情感
3. 達成共同協(xié)議
練習:你善于與人溝通嗎?
工具:表達CLEAR法、聆聽(tīng)FACTS法
二、人際溝通
1. 表達的三個(gè)關(guān)鍵
1)語(yǔ)言?xún)热荩弘p方理解VS專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)
2)語(yǔ)音語(yǔ)調:情感、情境、對象
3)身體語(yǔ)言:身姿、手勢、呼吸、表情
練習:你善于解讀身體語(yǔ)言嗎?
2. 傾聽(tīng)的五個(gè)技能
1)愿意傾聽(tīng):開(kāi)放心態(tài)、放下偏見(jiàn)、排除干擾
2)聽(tīng)清信息:集中精神、真實(shí)內容、動(dòng)機意圖
3)確認內容:嘗試復述、確認意思
4)仔細評估:評估真實(shí)度
5)恰當回應:肢體語(yǔ)言、記錄和提問(wèn)
練習:你善于傾聽(tīng)嗎?
3. 回應的五個(gè)步驟
1)親和
2)聆聽(tīng)
3)記錄
4)澄清
5)總結
視頻案例:觀(guān)看視頻,和組員分享你的感受和心得。
三、管理溝通
1. 公眾演講的魔法公式
1)親身事件:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對話(huà)
2)建議行動(dòng):明確具體,行動(dòng)建議
3)行動(dòng)益處:行動(dòng)的理由和價(jià)值
練習:和組員一起練習魔法公式
2. 高效主持會(huì )議
1)會(huì )前:確定人員和地點(diǎn),撰寫(xiě)會(huì )議通知
2)會(huì )中:主持會(huì )議
——主持人的五大職責、主持人的四大技能、五大問(wèn)題人群對策、混亂局面處理辦法
3)會(huì )后:撰寫(xiě)紀要,執行跟進(jìn)
工具:會(huì )議通知模板、會(huì )議紀要模版
3. 績(jì)效回饋
1)贊賞性回饋兩個(gè)關(guān)鍵
2)建設性回饋五步法
練習:和組員分別練習贊賞和建設性回饋

第三講:團隊激勵能力
一、激勵的價(jià)值
1. 管理者:團隊成長(cháng),激發(fā)潛能,績(jì)效提升
2. 組織:吸引人才,組織發(fā)展,經(jīng)營(yíng)戰略
工具1:XY理論、馬斯洛需求理論、赫茲伯格雙因素理論
二、激勵的五大原則
1. 引導性
2. 合理性
3. 明確性
4. 實(shí)效性
5. 個(gè)人性
互動(dòng)研討:開(kāi)展團隊激勵的難點(diǎn)在哪里?我們怎么辦?
案例故事:知名500強企業(yè)的榮譽(yù)激勵體系
三、有效激勵的八大方法
1. 目標激勵
2. 授權激勵
3. 競賽激勵
4. 晉升激勵
5. 榮譽(yù)激勵
6. 情感激勵
7. 培訓激勵
8. 參與激勵
互動(dòng)研討:還有哪些行之有效的激勵方式?
工具:除加薪外的18個(gè)激勵錦囊
四、建設激勵型團隊
1. 情感賬戶(hù)建設
1)存款行為
2)取款行為
工具:21個(gè)團隊存款的行為
2. 團隊氛圍建設
1)安全:歸屬感
2)認同:尊重感
3)標桿:榮譽(yù)感
4)成長(cháng):成就感
互動(dòng)研討:你所管理的團隊還可以開(kāi)展哪些氛圍建設?
3. 工作環(huán)境建設
1)企業(yè)發(fā)展戰略和愿景
2)代表公司價(jià)值觀(guān)的行為
3)陽(yáng)光透明的績(jì)效表現
互動(dòng)研討:你所管理的團隊做了哪些激勵人心的環(huán)境建設?

第四講:團隊輔導能力
一、高效輔導EARS模型應用
1. 挖掘問(wèn)題
2. 分析問(wèn)題
3. 輔導反饋
4. 培養習慣
工具:輔導能力評估表
二、挖掘問(wèn)題的兩步法
1. 觀(guān)察
2. 詢(xún)問(wèn)的步驟
1)提問(wèn):歷史問(wèn)題、關(guān)聯(lián)問(wèn)題、價(jià)值問(wèn)題、開(kāi)放問(wèn)題、封閉問(wèn)題
練習:和小組一起完成關(guān)于提問(wèn)類(lèi)型的判斷
2)聆聽(tīng)的技巧:移情傾聽(tīng)、客觀(guān)復述、開(kāi)放姿態(tài)
三、分析問(wèn)題的三項修煉
1. 澄清事實(shí)
2. 單一事件VS常態(tài)問(wèn)題
3. 尋找根因:5W2H法
案例練習:基于案例內容,和小組一起練習分析問(wèn)題3步驟
四、輔導反饋的四個(gè)步驟
1. 輔導五步法
1)準備
2)講解
3)示范
4)練習
5)考核
2. 有效反饋的四個(gè)關(guān)鍵
1)及時(shí)給予反饋
2)描述過(guò)往行為及影響
3)具體明確的行為
4)說(shuō)服采取新的行動(dòng)
互動(dòng)討論:批評為什么不是有效反饋的方式?
3. 獲得承諾:要求的變化+員工的價(jià)值觀(guān)
4. 提供支持:完善的行動(dòng)計劃
案例練習:基于案例內容,和小組一起討論和練習團隊輔導技術(shù)
五、培養習慣的兩個(gè)關(guān)鍵
1. 追蹤跟進(jìn)
1)監督結果
2)目標行動(dòng)
2. 鼓勵進(jìn)步
工具:高效輔導運用速查表

第五講:發(fā)展和領(lǐng)導團隊
一、團隊要素5P模型
1. 目標
2. 計劃
3. 人員
4. 定位
5. 權限
視頻案例:觀(guān)看視頻,和小組一起討論關(guān)于團隊的心得和體會(huì )
二、團隊發(fā)展的四個(gè)階段
1. 形成期
2. 風(fēng)暴期
3. 規范期
4. 表現期
案例練習:請和小組一起閱讀時(shí)代團隊案例,判斷發(fā)展階段,商討具體管理策略。說(shuō)明你目前所在團隊的情況,分析發(fā)展階段,分享管理經(jīng)驗或教訓
三、領(lǐng)導團隊的五大核心策略
策略1:設定目標
1)四步目標設定法:解讀公司戰略、分解團隊目標、員工自主設定、復核商討確認
工具:SMART原則
案例練習:根據案例材料,完成設定目標的練習
2)四步制定行動(dòng)計劃:找差距、揪根源、想策略、定行動(dòng)
練習:結合團隊KPI指標,思考可能面臨的問(wèn)題,分析原因,制定行動(dòng)計劃
工具:《目標行動(dòng)計劃表》
策略2:樹(shù)立信念
1)告知:我的管理風(fēng)格和理念
2)分享:組員分享個(gè)人信息和價(jià)值觀(guān)
3)整合:形成團隊的信念
策略3:有效領(lǐng)導
1)推動(dòng)執行
2)要事第一
3)處理問(wèn)題
工具:4象限時(shí)間管理法
策略4:氛圍營(yíng)造
工具:人際關(guān)系的黃金/白金定律、氛圍建設的9把鑰匙
策略5:發(fā)展技能
1)定崗定人
2)多元角色
3)能力培養
4)職涯發(fā)展
工具:蓋洛普Q12


課程復盤(pán)
1. 重點(diǎn)知識總結
2. 互動(dòng)分享:有問(wèn)必答
1)針對學(xué)員提出的管理疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行一對一輔導及解析
2)結合學(xué)員特點(diǎn)、掌握情況和管理關(guān)鍵點(diǎn),分享管理實(shí)踐案例。
說(shuō)明:本課綱為通用版本,培訓前會(huì )與企業(yè)方溝通,把握最真實(shí)的需求情況,做個(gè)性化方案調整,把培訓價(jià)值放在第一位,讓培訓實(shí)戰實(shí)用,真正解決管理問(wèn)題,達成預定目標。

 

咨詢(xún)電話(huà):
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