人才管理特訓：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程說(shuō)明：任正非說(shuō)，企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才管理的能力。從某種意義上來(lái)說(shuō)，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅動(dòng)力。因此，提升中層管理人員..

人才管理（賦能）特訓班

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：6 天

Ø課程說(shuō)明：任正非說(shuō)，企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才管理的能力。從某種意義上來(lái)說(shuō)，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅動(dòng)力。因此，提升中層..

人才管理的選育用留

主講老師：胡勁松 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、以組織的名義——組織規則和崗位管理組織問(wèn)題表象與診斷組織架構設計原則明確崗位職責和任職資格高績(jì)效與..

人才測量術(shù)—量化人才管理技術(shù)

主講老師：袁先登 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、人才測量標準1、測量標準的類(lèi)別什么決定了員工的表現什么驅動(dòng)了員工的動(dòng)力知識、技能、素質(zhì)的區別性格對工作、合作的影響2、測量標準的項目通過(guò)工作分析確定技能項目通過(guò)行為訪(fǎng)談確..

卓越管理者人才管理與團隊建設

主講老師：錢(qián)慶濤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一：卓越管理者的人才管理之道1. 什么是人才管理 2. 人才管理與人力資源管理的主要區別，人才管理的基本功能3. 人才管理如何幫助企業(yè)提升核心競爭力4. 卓越管理者的人才管理實(shí)務(wù)案例..

人才管理與組織能力建設

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：關(guān)鍵人才短缺已經(jīng)成為企業(yè)面臨的共同問(wèn)題。企業(yè)的人才管理，可以由不同的視角來(lái)看：招聘主管看到的是人難找業(yè)務(wù)部門(mén)主管看到的是人才能力不足高層看到的是整體運營(yíng)成本升高，組織效能低下在..

企業(yè)核心人才管理技能

主講老師：劉春華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、人力資源管理 概述1、人力資源開(kāi)發(fā)的基本理論——以人為本、能本管理企業(yè)的動(dòng)能是由員工群眾和速度兩個(gè)因素相乘得到的，缺少或缺少哪一個(gè)都不行，人力資源的開(kāi)發(fā)要堅持以人為本，再..

傳統文化與現代人才管理

主講老師：鮑愛(ài)中 課程時(shí)長(cháng)：1 天

《傳統文化與現代人才管理》（1-2天）課程對象： 所有領(lǐng)導與管理者、人力資源部以及所有對傳統文化與人才管理感興趣的有道之士；課程目標 了解春秋五霸的稱(chēng)霸原因與衰落； 了解戰國七雄的雄..

未來(lái)的組織變革與人才管理創(chuàng )新

主講老師：婁萌 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一：人力資源管理面臨的新挑戰、新思維一、互聯(lián)網(wǎng)是一種思維、一種技術(shù),還是一個(gè)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是指個(gè)人與社會(huì )、經(jīng)濟與組織、有形世界與虛擬世界都相互關(guān)聯(lián)、彼此交融、互聯(lián)互通的零距離時(shí)代。數字化、社交媒..

盤(pán)出企業(yè)的效能和利潤 ——企業(yè)人才管理的基石：人才盤(pán)點(diǎn)...

主講老師：江源 課程時(shí)長(cháng)：2 天

上篇：認識人才盤(pán)點(diǎn)一、VUCA時(shí)代企業(yè)的人才管理究竟遇到什么問(wèn)題？1、企業(yè)應該理清你的人才戰略2、企業(yè)的人才戰略布局3、從人力資源管理到人才管理二、人才盤(pán)點(diǎn)為什么越來(lái)越重要？案例一：..

華為領(lǐng)先之道——企業(yè)文化與熵減的人才管理實(shí)踐

主講老師：張蕾 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：熵減——人才管理機制一、狼性人才的培養理念1. 選拔事業(yè)合伙人2. “奮斗”DNA，選拔“一貧如洗”，胸懷大志的人..

數字人才管理與數字化模型

主講老師：韓迎娣 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一期課程 數字經(jīng)濟人才挑戰與人才戰略時(shí)長(cháng)：1.5小時(shí)1、思維創(chuàng )新技術(shù)路徑2、數字經(jīng)濟發(fā)展現狀與態(tài)勢3、不同地區數字經(jīng)濟發(fā)展4、數字化時(shí)代的人才戰略5、企業(yè)在人才管理方面的挑戰&..

核心團隊建設與關(guān)鍵人才管理

主講老師：楊楠 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：課程鋪墊：本次課程的三大目的一、突出核心價(jià)值觀(guān)（管理核心）1. 價(jià)值觀(guān)的形成2. 價(jià)值觀(guān)的力量3. 價(jià)值觀(guān)的差異4. 價(jià)值觀(guān)的統一案例：分析世界上進(jìn)行價(jià)值觀(guān)管理最為成功的人..

高潛人才管理策略與技巧

主講老師：李玉萍 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講、用才是一種智慧【案例導入】小米、FACEBOOK招聘策略1.移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，員工是企業(yè)的中心【案例】谷歌的辦公大樓為何如此2.高潛人才管理發(fā)生變化管理者角色變化和價(jià)..

銀行數字化人才管理

主講老師：韓迎娣 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、數字經(jīng)濟人才挑戰與人才戰略1、思維創(chuàng )新技術(shù)路徑2、數字經(jīng)濟發(fā)展現狀與態(tài)勢3、不同地區數字經(jīng)濟發(fā)展4、數字化時(shí)代的人才戰略5、人才管理方面的挑戰業(yè)務(wù)創(chuàng )新=..

管理者的角色認知：人才管理篇

主講老師：楊虎 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：管理者的角色認知和定位1、管理者的角色轉變案例導入：從運動(dòng)員到教練的轉變討論：運動(dòng)員和教練有何相同點(diǎn)？有何不同點(diǎn)？管理者在自身角色上應該做出怎樣的轉變？2、管理者的角色定位..

數字化時(shí)代的人才管理之道

主講老師：宋致旸 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、數字化正在重塑一切1、數字技術(shù)對行業(yè)和企業(yè)的影響2、數字化轉型的現狀和趨勢3、案例分析：數字化助力新冠肺炎疫情防控4、數字化企業(yè)的五個(gè)核心理念5、數字化轉型需要的戰略思維6、案例..

數字化組織與人才管理

主講老師：王文祿 課程時(shí)長(cháng)：1 天

開(kāi)篇案例分享：部隊的組織變革：師長(cháng)的戰爭到班長(cháng)的戰爭第一講：數字化時(shí)代組織的變革趨勢一、科層制的弊端二、組織的變革的五大趨勢：1）科層制到扁平化2）大團隊到小團隊3）被組織到自組..

如何做好人才管理工作

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 為何做人才管理工作何謂人才管理？與組織戰略的關(guān)系？人才管理工作的目的與價(jià)值人才管理工作如何推動(dòng)實(shí)現人才戰略誰(shuí)從人才管..

如何全方位做好人才管理

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 人才管理工作的本質(zhì)：正確認知第一節 為何要做人才管理何謂人才管理？與組織戰略的關(guān)系？人才管理工作的目的與價(jià)值人才管理工作如何推動(dòng)..

戰略性人才梯隊建設與人才管理

主講老師：元曉敏 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、戰略型人才管理的的邏輯1、管理者兩項基本工作1)業(yè)務(wù)戰略2)組織能力3、邁向未來(lái)的人才發(fā)展戰略1)人才戰略的價(jià)值2)人才供應鏈3)人才梯隊建設4)人才管理二、以終為始..

“組織人才管理” ——人才引爆驅動(dòng)業(yè)務(wù)增長(cháng)

主講老師：張劍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 頂層思考：新時(shí)代的人才管理理念1、企業(yè)成長(cháng)與人才戰略的邏輯互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的業(yè)務(wù)戰略與人才戰略業(yè)務(wù)競爭對人才戰略的影響VUCA時(shí)代的人才戰略..

人才倍出，奮斗不止 以?shī)^斗者為本的人才管理與發(fā)展

主講老師：竇毅 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、以?shī)^斗者為本的價(jià)值導向與文化1、華為的價(jià)值追求與選擇企業(yè)的價(jià)值體現華為的價(jià)值創(chuàng )造與理解華為的價(jià)值創(chuàng )造元素華為的人才價(jià)值..

阿里，如何進(jìn)行人才管理

主講老師：葛蔓 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課前準備：1、分組互動(dòng)熟悉學(xué)員2、建立團隊PK機制3、制定獎懲規則4、課前案例學(xué)習（形式不限）第一單元 我眼里的人才管理1、開(kāi)放式討論。我眼里的人才管理，以小組為單位總結&ldquo..

數字經(jīng)濟的人才管理與數字化模型

主講老師：韓迎娣 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、數字經(jīng)濟人才挑戰1、思維創(chuàng )新技術(shù)路徑2、數字經(jīng)濟發(fā)展現狀與態(tài)勢3、不同地區數字經(jīng)濟發(fā)展4、企業(yè)在人才管理方面的挑戰業(yè)務(wù)創(chuàng )新組織變革᠕..