極簡(jiǎn)績(jì)效™--管理者必備的績(jì)效領(lǐng)導力

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：4680 時(shí)間：2025-10-24

第一章： 剛柔源起之道——定位：夢(mèng)想鏈接夢(mèng)想一、源起極簡(jiǎn)——化繁為簡(jiǎn)績(jì)效新法1、 績(jì)效管理現狀診斷 績(jì)效管理六大問(wèn)題診斷方法工具：表1-..

管理者的格局突破與情商開(kāi)發(fā)

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2025-09-05

模塊一、思維模式與格局修為1、思維的廣度和深度決定人生的高度2、思想力是萬(wàn)力之源3、人類(lèi)最終的自由4、思想力與能量學(xué)說(shuō)5、愛(ài);給思想插上飛翔的翅膀（1）、心核：以德為先，背負責任（2）、心..

MTP—中高層管理者技能提升訓練

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：4680 時(shí)間：2025-08-15

第一項能力戰略思維與解碼能力【3H】本單元培訓目的：掌握制定公司戰略與解碼的能力，確保管理者能夠領(lǐng)會(huì )CEO戰略的意圖，并進(jìn)行有效的戰略解碼，回到崗位就能運用。1、管理者的戰略思維為什么重要2、戰略..

管心課：管理者必修心理資本課

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：2800 時(shí)間：2025-07-26

引言 從剛性專(zhuān)業(yè)思維走向彈性管理思維第一部分 管理者要了解的心理學(xué)1.1 人們對心理學(xué)的誤解，什么才是真正的心理學(xué)？1.2 認知心理學(xué)：如何有效的學(xué)習1.3 認知心理學(xué)：具身認知1.4 大腦的強大..

管心課：管理者必修心理資本課

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：2800 時(shí)間：2025-07-26

引言 從剛性專(zhuān)業(yè)思維走向彈性管理思維第一部分 管理者要了解的心理學(xué)1.1 人們對心理學(xué)的誤解，什么才是真正的心理學(xué)？1.2 認知心理學(xué)：如何有效的學(xué)習1.3 認知心理學(xué)：具身認知1.4 大腦的強大..

全局思維-管理者經(jīng)營(yíng)能力訓練

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2025-07-11

第一章：經(jīng)營(yíng)意識經(jīng)營(yíng)的定義經(jīng)營(yíng)是什么？德魯克經(jīng)營(yíng)理念經(jīng)營(yíng)的基本元素企業(yè)需要的是什么樣的管理干部經(jīng)營(yíng)著(zhù)要關(guān)注什么？經(jīng)營(yíng)者的能力結構經(jīng)營(yíng)者的四個(gè)能力經(jīng)營(yíng)者的培養模型經(jīng)營(yíng)的邏輯經(jīng)..

全局思維-管理者經(jīng)營(yíng)能力訓練

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2025-07-11

第一章：經(jīng)營(yíng)意識 經(jīng)營(yíng)的定義經(jīng)營(yíng)是什么？德魯克經(jīng)營(yíng)理念經(jīng)營(yíng)的基本元素企業(yè)需要的是什么樣的管理干部經(jīng)營(yíng)著(zhù)要關(guān)注什么？經(jīng)營(yíng)者的能力結構經(jīng)營(yíng)者的四個(gè)能力經(jīng)營(yíng)者的培養模型經(jīng)營(yíng)的邏輯經(jīng)營(yíng)..

關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認知與管理技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2025-05-29

前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績(jì)效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高..

關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認知與管理技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2025-05-29

前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績(jì)效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高..

MTP-管理者綜合管理技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (東莞) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2025-05-22

第一篇：管理者的認知升級與目標管理一、管理者的素質(zhì)模型與認知升級1、管理破局：作為管理者，平時(shí)有遇到哪些問(wèn)題？破冰游戲：團隊組建與問(wèn)題探尋團隊反思：團隊管理工作中的各類(lèi)..

MTP-管理者綜合管理技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (東莞) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2025-05-22

第一篇：管理者的認知升級與目標管理一、管理者的素質(zhì)模型與認知升級1、管理破局：作為管理者，平時(shí)有遇到哪些問(wèn)題？破冰游戲：團隊組建與問(wèn)題探尋團隊反思：團隊管理工作中的各類(lèi)..

學(xué)德魯克：管理者與組織（管理協(xié)同篇）

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：5800 時(shí)間：2025-05-16

一、輔佐上司——讓上司的長(cháng)處產(chǎn)出生產(chǎn)力1. 與上司相處的典型問(wèn)題：這么好的建議為什么上司不接受2. 管理者的進(jìn)階認知：與上司建立共同目標，同啟未來(lái)3. 如何影響上司，向上司推介建議..

向德魯克學(xué)習：卓有成效的管理者

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2025-04-19

啟動(dòng)篇：卓有成效的兩個(gè)“敵人”1、管理者可以說(shuō)是組織的“囚徒”2、管理者的4個(gè)現實(shí)困境（1）時(shí)間基本上不屬于自己（2）被事情推著(zhù)走，忙而無(wú)功（3）成..

TWI-現場(chǎng)一線(xiàn)管理者管理技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：4380 時(shí)間：2025-04-18

模塊一 、班組長(cháng)的角色認知與思維轉變1、微利環(huán)境下班組長(cháng)的角色認知2、班組長(cháng)的作用及職責3、班組長(cháng)具備的八大素質(zhì)4、從優(yōu)秀員工到優(yōu)秀班組長(cháng)角色轉變5. 從管一個(gè)崗位到管整條生產(chǎn)線(xiàn)的能力6. 班..

學(xué)德魯克：卓越管理者的五項任務(wù)（管理實(shí)踐篇）

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：5800 時(shí)間：2025-04-18

一、角色認知與目標設定——成為管理者1. 企業(yè)的目的：創(chuàng )造顧客2. 管理的終極之善：改善他人生活3. 組織層級和組織職責4. 從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個(gè)轉變5...

贏(yíng)在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導力提升

主講老師：司銘宇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5..

新思維迭代模式鍛造卓越管理者

主講老師：高洪波 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程目的 21世紀20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對當前國際政經(jīng)格局重構、全球治理秩序再造和世界充滿(mǎn)嚴重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續肆虐下，國內“雙循環(huán)”和&l..

管理者素質(zhì)提升和三次轉身

主講老師：呂遠洋 課程時(shí)長(cháng)：2 天

內容 能協(xié)助學(xué)員提升的價(jià)值點(diǎn) ..

新時(shí)期中高層管理者管理理念與能力提升

主講老師：胡勁松 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來(lái)的挑戰3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現影響未來(lái)的技術(shù)和社會(huì )趨勢互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟思維..

管理者角色認知

主講老師：胡勁松 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、成長(cháng)的啟示誰(shuí)能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長(cháng)的啟示從獨立貢獻者到管理者案例：華為的人才管理=..

銀行管理者創(chuàng )新?tīng)I銷(xiāo)必修課

主講老師：劉東 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：思維創(chuàng )新一、學(xué)習的價(jià)值：聽(tīng)到不同聲音1. 人類(lèi)知識獲取的渠道——歸納法與演繹法的困局歸納法的困局：黑天鵝演繹法的困局：前提無(wú)法證實(shí)（三段論）2. 判斷對錯的前提是判..

卓有成效的管理者

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1章 價(jià)值：我能貢獻什么1. 人才衡量標準：才而不“財”非才也；2. 管理者為什么要著(zhù)眼于“貢獻”？3. 執行必須到位：理解任務(wù)的目的+主觀(guān)能動(dòng)性+結果導..

管理者角色定位及認知

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

【課程背景】中層在企業(yè)發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，是否優(yōu)秀，直接決定著(zhù)企業(yè)的競爭力；擁有一支優(yōu)秀的中層團隊，上可培育優(yōu)秀的高層管理人才，下可替企業(yè)培養更多的后繼管理者；中層團隊的品質(zhì)如何，直接決定著(zhù)企業(yè)人才發(fā)展管道..

銷(xiāo)售人才路徑圖—塑造高效銷(xiāo)售管理者

主講老師：王飛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、管理自我：駕馭轉型學(xué)習正確的管理思維識別銷(xiāo)售經(jīng)理角色遵守商業(yè)倫理搭建舞臺調整心理預期處理自身素質(zhì)問(wèn)題重新認識自我駕馭轉型二、管理業(yè)務(wù)：達成團隊銷(xiāo)售目標市場(chǎng)調研與分析..

管理者的角色認知

主講老師：閆偉 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：認識管理管理的概念管理的過(guò)程什么是有效的管理管理者管理能力的基本要素管理者權威力來(lái)源的七個(gè)方面第二講：管..

MTP-打造優(yōu)秀的現場(chǎng)管理者管理能力

主講老師：周士量 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講、管理者的角色定位第一節 管理者的使命與職責1、管理者在企業(yè)中的地位2、管理者的工作界定3、管理者的工作藝術(shù)4、管理者的工作特點(diǎn)5、管理者與生產(chǎn)部經(jīng)理的關(guān)系6、管理者與班組長(cháng)的關(guān)系 ..

二次創(chuàng )業(yè)與管理者激情

主講老師：馬千里 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【第一講】每個(gè)人都需“二次創(chuàng )業(yè)”·工作懈怠來(lái)自哪里·“我想做得更好”與“我能做得更好”·人..

做一名優(yōu)秀管理者

主講老師：馬千里 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【第一講】管理，是讓別人工作的藝術(shù)·誰(shuí)是管理者·管理崗位的類(lèi)別·管理的對象·什么是管理（基本定義）·管理的本質(zhì)&middo..

管理者的法律知識與技能

主講老師：穆曉軍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一．法律與管理息息相關(guān)1.法律像空氣一樣無(wú)處不在2.對法律規則和秩序的了解是經(jīng)理人必備的管理能力3.體驗法律規則的小組練習4.管理者掌握法律知識和技能的三個(gè)發(fā)展階段二．建立法律思維，掌..

卓越管理者12項能力修煉

主講老師：王維寶 課程時(shí)長(cháng)：2 天

前 言 第一項、決策協(xié)調能力1、 決策要把握好機遇---第三只眼理論（案例分享）2、 協(xié)調的重點(diǎn)不是當年的“思想政治工作型” 的說(shuō)教了，而是要建立部門(mén)與部門(mén)、崗位與崗位的咬合機..

從骨干走向管理：管理者如何成長(cháng)

主講老師：王樵 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 認識管理：成為管理者的前提條件1、 新視角：管理的真正含義2、 再定位：管理者的動(dòng)態(tài)角色3、 四作為：管理工作的四要素4、 新趨勢：現代管理發(fā)展方向第二講 勝任特征：成為管理者的素..

中高層管理者如何有效預防和化解勞動(dòng)用工風(fēng)險

主講老師：鐘永棣 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、總則1、 簡(jiǎn)要介紹員工關(guān)系的系統管理。2、 在員工關(guān)系管理中，人力資源部門(mén)的職責。3、 在員工關(guān)系管理中，用人部門(mén)經(jīng)理的職責。二、招聘錄用1、 招聘前用人部門(mén)明確該崗位的工作職責，是做好預..

營(yíng)銷(xiāo)管理者的降龍十八掌

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章節 營(yíng)銷(xiāo)管理者基本素質(zhì)第一模塊：營(yíng)銷(xiāo)管理者的角色認知營(yíng)銷(xiāo)管理者在組織結構中的位置及作用營(yíng)銷(xiāo)管理者的角色轉變營(yíng)銷(xiāo)管理者的角色定位營(yíng)銷(xiāo)管理者的5種基本功能第一模塊：營(yíng)銷(xiāo)管理者的素質(zhì)要..

管理者修養及領(lǐng)導力

主講老師：王玲 課程時(shí)長(cháng)：2 天

前言：聽(tīng)聽(tīng)身邊的心聲團隊常犯的錯誤第一部分：管理者對領(lǐng)導力的理解一、管理者與領(lǐng)導1．什么是管理？2. 企業(yè)管理新趨勢３．什么是領(lǐng)導？4．領(lǐng)導者權力（影響力）來(lái)源5．領(lǐng)導者權力（影響..

TWI 煙草企業(yè)卓越現場(chǎng)管理者實(shí)戰技能提升

主講老師：洪劍坪老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分、一線(xiàn)督導管理干部角色認知與定位　 糾正一線(xiàn)督導干部的認識誤區，自覺(jué)正確定位自身角色，并培養自身的管理技能，有效地樹(shù)立工作威信并激勵下屬員工。一、一線(xiàn)督導的角色認知與素質(zhì)要求1、一線(xiàn)干部自..

TWI卓越現場(chǎng)管理者實(shí)戰技能訓練營(yíng)

主講老師：洪劍坪 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分、一線(xiàn)管理干部角色認知與定位　 糾正一線(xiàn)督導干部的認識誤區，自覺(jué)正確定位自身角色，并培養自身的管理技能，有效地樹(shù)立工作威信并激勵下屬一、一線(xiàn)督導的角色認知與素質(zhì)要求1、一線(xiàn)干部自我角色認知..

管理者修練及領(lǐng)導力

主講老師：王玲 課程時(shí)長(cháng)：1 天

前言：聽(tīng)聽(tīng)身邊的心聲團隊常犯的錯誤第一部分：管理者對領(lǐng)導力的理解一、管理者與領(lǐng)導1．什么是管理？2. 企業(yè)管理新趨勢３．什么是領(lǐng)導？4．領(lǐng)導者權力（影響力）來(lái)源5．領(lǐng)導..

生產(chǎn)管理者綜合技能培訓

主講老師：楊華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：生產(chǎn)管理概論一、認識生產(chǎn)管理的重要性1、生產(chǎn)現場(chǎng)管理是企業(yè)管理的核心2、生產(chǎn)現場(chǎng)是直接為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值的地方二、如何成為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)管理者1、制造業(yè)核心競爭力與基層管理者的關(guān)系2..

管理者的角色管理

主講老師：婁萌 課程時(shí)長(cháng)：2 天

前言：1角色定義2、經(jīng)理人在組織中的角色功能一：作為下屬的經(jīng)理人1、角色定位分析委托——代理關(guān)系2、定位描述四項職業(yè)規范3、四種角色錯位及其糾正錯位一：..

管理者而非MBA—中層干部領(lǐng)導力提升

主講老師：蔣偉良 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 管理認知與管理者定位n 企業(yè)中層管理者工作中的常見(jiàn)問(wèn)題分享與剖析（案例分享）n 管理的本質(zhì)n 管理者角色定位與轉變n 管理者職責..