領(lǐng)導者的7堂哲學(xué)課

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：2800 時(shí)間：2024-12-21

第⼀模塊：框架思考模型（0.5⼩時(shí)）內圣外王的思維從個(gè)體到個(gè)⼈，從個(gè)⼈到組織的邏輯第⼀模塊：把握內⼼—&md..

PTL全景式領(lǐng)導力：實(shí)現管理者到領(lǐng)導者的躍升

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：7800 時(shí)間：2024-01-20

第一講 大勢觀(guān)瀾 —— 全景認知領(lǐng)導力1、VUCA——當今及未來(lái)的時(shí)代特征2、點(diǎn)/線(xiàn)/面/體 —— 認知世界的全景式思維3、全景解..

PTL全景式領(lǐng)導力：實(shí)現管理者到領(lǐng)導者的躍升

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：7800 時(shí)間：2024-01-20

第一講 大勢觀(guān)瀾 —— 全景認知領(lǐng)導力1、VUCA——當今及未來(lái)的時(shí)代特征2、點(diǎn)/線(xiàn)/面/體 —— 認知世界的全景式思維3、全景解..

模范領(lǐng)導力的養成 ——成為卓越領(lǐng)導者的五項修煉

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2022-05-12

領(lǐng)導力五項修煉一：以身作則‧受敬佩領(lǐng)導人的特質(zhì)‧價(jià)值觀(guān)厘清與承諾‧價(jià)值觀(guān)分類(lèi)卡‧領(lǐng)導人如何以身作則‧根據價(jià)值觀(guān)來(lái)調整行動(dòng)的范例案例討..

卓越領(lǐng)導者五項修煉-領(lǐng)導力提升篇

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：2800 時(shí)間：2019-06-28

第一部分:信譽(yù)為基領(lǐng)導與管理的關(guān)系最佳領(lǐng)導實(shí)踐經(jīng)驗分享領(lǐng)導力測評解讀LPI（測評結果）愿意追隨的領(lǐng)導者品質(zhì)信譽(yù)是領(lǐng)導力的基石第二部分:五項習慣行為習慣行為一:以身作則以身作則解..

領(lǐng)導者之劍：管理者問(wèn)題分析與解決

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格： 時(shí)間：2018-10-25

對于每日如履薄冰的經(jīng)理人而言，應該如何處理各種層出不窮的問(wèn)題（尤其是突發(fā)性問(wèn)題）？如何才能以最迅速、有效的方式做出正確的決策？本課程針對經(jīng)理人不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決方案，其提供的思維技巧能幫助經(jīng)理人找..

領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)系列 之打造獨一無(wú)二的領(lǐng)導者

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：5980 時(shí)間：2018-08-02

解決問(wèn)題1.你是否一直提倡高效率，自己也做好表率作用，結果回頭一看，團隊卻完全沒(méi)有跟上？2.那么作為領(lǐng)導者，你認為風(fēng)險即機會(huì )嗎?3.你有明確的目標嗎?你如何與周?chē)娜讼嗵?4.你是卓越的管理者嗎?你會(huì )..

領(lǐng)導者溝通與表達的藝術(shù)

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：4980 時(shí)間：2017-09-07

【課程大綱】 第一天：有效溝通策略開(kāi)場(chǎng)：1.學(xué)員的AIDA自我介紹---開(kāi)場(chǎng)的重要性2.介紹課程目的、過(guò)程、收益3.了解參加學(xué)員對培訓的期望4.增進(jìn)講師和學(xué)員之間的了解和信任小組討論并..

領(lǐng)導者之劍——問(wèn)題分析與解決

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3600 時(shí)間：2015-12-19

領(lǐng)導者之劍——問(wèn)題分析與解決——用理性的思考實(shí)現感性的夢(mèng)想!舉辦時(shí)間：2015年12月19-20日上海 12月26-27日深圳費　　用：3600元1人..

領(lǐng)導者之劍—問(wèn)題分析與決策

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：3880 時(shí)間：2014-06-28

模塊一、情景分析核心：牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現關(guān)鍵的問(wèn)題。Step1. 你關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題是什么？Step2. 關(guān)注焦點(diǎn)可以區分、細化嗎？Step3. 在情境判..

魅力領(lǐng)導之成為系統領(lǐng)導者

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：5000 時(shí)間：2014-06-27

一、高績(jì)效團隊建設1、圍繞模擬經(jīng)營(yíng)核心決策組織構建高效管理團隊2、練習使用團隊建設的方法構筑團隊信任3、學(xué)習團隊角色的認知，發(fā)揮團隊角色的作用，體驗團隊角色互補的重要性4、通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng)決策，體驗高效管..

九型人格與領(lǐng)導者魅力研修班

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：4280 時(shí)間：2014-05-29

一、學(xué)習九型人格之前的準備九型人格的源起和立論基礎真我與人格、人的三個(gè)智慧中心、冰山模式學(xué)習九型容易犯的錯誤和正確應用思路二、九型座談小組九個(gè)型號單獨解說(shuō)、分組引導對話(huà)、答疑各型號的內在冰..

魅力領(lǐng)導之成為卓越領(lǐng)導者

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：5000 時(shí)間：2014-05-09

一、Lesson 1：簡(jiǎn)介1、現今社會(huì )環(huán)境的變化趨勢2、影響企業(yè)執行力常見(jiàn)錯誤3、領(lǐng)導力的案例思索4、領(lǐng)導行為與管理行為5、新形勢下的領(lǐng)導力需求6、約翰科特博士的領(lǐng)導力觀(guān)點(diǎn)7、領(lǐng)導力的【影..

領(lǐng)導者智慧——從歷史學(xué)管理

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：800 時(shí)間：2013-08-31

【課程背景】歷史是一條長(cháng)河，流淌期間的急流浪花、險灘漩渦，或明媚燦爛、或動(dòng)人心魄，在讓人們沉思不已的同時(shí)，也為每一個(gè)后來(lái)人默默提供著(zhù)鏡鑒和智慧。“大領(lǐng)導·大智慧—&mda..

領(lǐng)導者智慧-從歷史學(xué)管理

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：800 時(shí)間：2013-08-28

第一講：中華文化的源流1.《易經(jīng)》是人類(lèi)文明的源頭2.《易經(jīng)》的主要理論內涵3.《易經(jīng)》的核心思維4.《易經(jīng)》的理論體系5.《易經(jīng)》對中華民族的深遠影響第二講：儒、道、釋對中華文化的深遠影..

內圣外王——陽(yáng)明心學(xué)智慧與領(lǐng)導者的修煉

主講老師：沈碧津 課程時(shí)長(cháng)：1 天

【課程背景】把陽(yáng)明心學(xué)成功運用于企業(yè)管理的經(jīng)典案例，當首推日本經(jīng)營(yíng)之神稻盛和夫所經(jīng)營(yíng)的企業(yè)。二戰以后，稻盛和夫運用王陽(yáng)明心學(xué)成功創(chuàng )立了兩家世界500強企業(yè)，一家是日本京都陶瓷集團公司，另一家是日本第二電話(huà)電報..

領(lǐng)導者品鑒曾國藩識人用人智慧

主講老師：顏何 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：用人得當，首在知人。知人、識人準確，方能實(shí)現用一賢人群賢畢至，見(jiàn)賢思齊蔚然成風(fēng)，干部作風(fēng)純潔；用人不淑則惡貫滿(mǎn)盈，拉幫結派各立山頭，世風(fēng)日下。自古以來(lái)識人用人就并非易事，一個(gè)干部能不能干、清不清廉、..

首席技術(shù)官：從技術(shù)大牛到賦能領(lǐng)導者

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：3 天

【課程說(shuō)明】隨著(zhù)技術(shù)對企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著(zhù)，技術(shù)管理者特別是首席技術(shù)官（CTO）的綜合素養和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業(yè)管理培訓中，更多注重的是非技術(shù)層面人員的培訓。本課程專(zhuān)門(mén)為技術(shù)管理者提供關(guān)于匠心..

教練式領(lǐng)導者修煉

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程大綱】一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務(wù)與3重境界；4.軟件升級：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導。..

領(lǐng)導者的贏(yíng)人贏(yíng)心之道

主講老師：閆偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一模塊 領(lǐng)導者贏(yíng)心而就的智慧樹(shù)信念鑄就基業(yè)長(cháng)青 什么是企業(yè)的成功之本從喬致庸看贏(yíng)心的智慧現代企業(yè)最嚴重的三大缺失共同愿景建設的五個(gè)階段著(zhù)名企業(yè)的共同愿景示例建機制才能贏(yíng)人贏(yíng)心..

領(lǐng)導者演說(shuō)藝術(shù)

主講老師：張雷冰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、從認識人性開(kāi)始認識自己，看清自己才能識透別人我是誰(shuí)？人貴有志知之明我的優(yōu)勢、劣勢、盲點(diǎn)在哪里？我在哪里，我在社會(huì )那個(gè)層面？我還有哪些不知道：孔子的人生哲學(xué)影響人生發(fā)展的五大因素？分享：..

領(lǐng)導者演說(shuō)藝術(shù)

主講老師：張雷冰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、從認識人性開(kāi)始認識自己，看清自己才能識透別人我是誰(shuí)？人貴有志知之明我的優(yōu)勢、劣勢、盲點(diǎn)在哪里？我在哪里，我在社會(huì )那個(gè)層面？我還有哪些不知道：孔子的人生哲學(xué)影響人生發(fā)展的五大因素？分..

領(lǐng)導者的心智修煉綜合實(shí)訓

主講老師：程錢(qián)都 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一 領(lǐng)導者的心智修煉1. 第一項修煉自我超越（自我超越能力三要素）厘清個(gè)人愿景與組織生命力泉源創(chuàng )造性張力體驗練習2. 第二項修煉改善心智模式（心智模式特點(diǎn)、改善的三個(gè)環(huán)節）管理組織的心智模式信條 ..

領(lǐng)導者心智模式修煉與教練式員工輔導

主講老師：張瑋桐 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 領(lǐng)導力提升之本----對自我的心智模式洞察與分析1、自我心智模式識別體系----“三維、四限、五行”體系2、找出自我功課------五行秉性偏差與自我風(fēng)險分析3、自我功課..

引導技術(shù)--領(lǐng)導者最重要的專(zhuān)業(yè)能力

主講老師：簡(jiǎn)富臨 課程時(shí)長(cháng)：2 天

〔第一天〕一、引導學(xué)---新的領(lǐng)導力1.過(guò)去的領(lǐng)導與管理方式之界限2.思考：以組織之力解決問(wèn)題的方式為何變得僵化？3.解決之道：從「個(gè)人」轉變?yōu)椤复?lián)」4.引導學(xué)--促發(fā)參與式合作的技術(shù)5.新..

高素質(zhì)領(lǐng)導者的修煉標準與理念

主講老師：王立華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

若要前輩開(kāi)創(chuàng )的事業(yè)薪火相傳，必須高度重視選拔培養接班人。有“四個(gè)標準一個(gè)理念”。一是政治標準。要有堅定的信念意志，包括信仰堅定、執行堅決、意志堅強、樂(lè )于奉獻等。二是素質(zhì)標準。要有相應的..

情緒壓力管理與領(lǐng)導者情商

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、 情緒以及壓力產(chǎn)生與舒解的機制 a) 壓力的來(lái)源及其與情緒的關(guān)系 b) 壓力產(chǎn)生的機制 c) 舒解壓力的基本機制 d) 情緒的內涵與情緒的管理 二、 情商的核心：認識自己與覺(jué)察自己 a) 性格..

情境領(lǐng)導：卓越領(lǐng)導力—高效領(lǐng)導者的五項修煉

主講老師：郭俊平 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程特色：本課程由世界組織行為學(xué)大師、世界領(lǐng)導力大師保羅•赫塞博士（Dr. Paul Hersey）擔綱開(kāi)發(fā)，經(jīng)歷了專(zhuān)家團隊四十年的更新和充實(shí)。臺灣引進(jìn)課程二十年。情境領(lǐng)導由具備企業(yè)家閱歷的講師執教..

矩陣型企業(yè)領(lǐng)導者的行業(yè)洞察和戰略思考能力

主講老師：張佩星 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程大綱：1. 沒(méi)有洞察力就沒(méi)有競爭力Ø 市場(chǎng)與客戶(hù)Ø 技術(shù)與產(chǎn)品Ø 行業(yè)與社會(huì )2. 從戰略角度洞察和思考Ø 想做&Osla..

企業(yè)命運命理與領(lǐng)導者的思維決斷

主講老師：劉碩斌 課程時(shí)長(cháng)：半 天

主題綱要一、關(guān)于企業(yè)的生命系統1、企業(yè)是否有生命，是否是個(gè)生命體？2、何為企業(yè)？3、企業(yè)盛衰之命運有規律嗎，怎樣的規律？4、何為企業(yè)命運？5、何為企業(yè)命運命理？二、什么在主宰企業(yè)命運？..

做富有激情的領(lǐng)導者

主講老師：嚴明 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、認知管理者的角色1. 我們的團隊管理面臨哪些挑戰 小組討論：我們面臨的團隊管理挑戰有哪些？ 面對挑戰，改變觀(guān)念，突破固有思維模式2. 管理干部在企業(yè)中的現狀..

逆境挑戰領(lǐng)導者情商

主講老師：田軍 課程時(shí)長(cháng)：4 天

一、課程背景1、 情商（EQ）概念由美國心理學(xué)家在 1990年首次提出后引起廣泛關(guān)注，“情商高的人成功概率更大”已成共識。什么是情商，情商的真正內涵是什么，許多人想深入了解。2、 領(lǐng)導..

領(lǐng)導者的整合思維訓練

主講老師：柳瑞軍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

主題一： 整合思維是領(lǐng)導工作成敗分水嶺1. 成功領(lǐng)導者和高績(jì)效管理者的思維模式2. 復雜環(huán)境下必須學(xué)會(huì )整合思維3. 整合思維是企業(yè)升級轉型的利器4. 整合型領(lǐng)導者的思維特征主題二： 解決問(wèn)題的..

中層領(lǐng)導者管理技能提升

主講老師：江躍 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章、角色認知——領(lǐng)導者的“特質(zhì)”1. 下屬心目中的領(lǐng)導2. 中層領(lǐng)導者的困惑3. 企業(yè)發(fā)展的兩種作用力4. 企業(yè)中人群的兩大分類(lèi)5. 領(lǐng)導者的角..

優(yōu)秀領(lǐng)導者要學(xué)會(huì )開(kāi)展思想教育的九個(gè)藝術(shù)

主講老師：簡(jiǎn)振新 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程內容 思想是行為的先導。管人首先管思想。開(kāi)展強有力的思想政治工作，是我黨我軍特有的優(yōu)良傳統和政治優(yōu)勢。毛澤東曾形象地稱(chēng)之為“我軍的生命線(xiàn)”。成功的團隊建設，不僅要有規范的制度、嚴格..

贏(yíng)在中層提升領(lǐng)導者的管理能力

主講老師：張科平 課程時(shí)長(cháng)：3 天

從“獵狗與兔子”談起——360度看管理一、管 理 究 竟 是 什 么 ？— 管理本質(zhì)的探究1.管理的六大基本職能 管理的本質(zhì)..

國學(xué)與領(lǐng)導者的人文視野

主講老師：王鵬睿 課程時(shí)長(cháng)：6 天

第一講：企業(yè)領(lǐng)導者的國學(xué)思維一、企業(yè)領(lǐng)導者為什么要研修國學(xué)：1、國學(xué)文化與企業(yè)文化融合的需要；2、國學(xué)智慧與企業(yè)精神融合的需要；3、什么是國學(xué)：⑴十二個(gè)字的大國學(xué)范疇總結；⑵六個(gè)字的大國學(xué)范疇..

領(lǐng)導者之劍問(wèn)題分析與決策

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：思維的優(yōu)勢-轉變思維面對問(wèn)題一、思維是一種新型生產(chǎn)力思維的主導性?xún)?yōu)勢-轉變思維的力量理性思維流程情境分析原因分析決策制定計劃分析創(chuàng )新方案有策略地思考改變面對問(wèn)題的態(tài)度..

領(lǐng)導者成功之道-魅力領(lǐng)導與領(lǐng)導統御

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：成功領(lǐng)導者的定位與認知1.領(lǐng)導的基本原則與應用練習2.領(lǐng)導的互動(dòng)要領(lǐng)與應用練習3.領(lǐng)導的成長(cháng)秘訣與應用練習4.領(lǐng)導的心態(tài)調整與交流分享5.領(lǐng)導主管的未來(lái)挑戰（趨勢分析）6.領(lǐng)導主管的..

成功領(lǐng)導者的決策方法與思維技巧

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：轉變思維面對現實(shí) 1. 什么是以問(wèn)題為導向的思維模式？2. 組織學(xué)習的障礙局限思考歸罪于外缺乏整體思考的主動(dòng)積極專(zhuān)注于個(gè)別事件煮青蛙的故事從經(jīng)驗學(xué)習的錯覺(jué)3. 問(wèn)題處理的..