沙漠掘金之團隊協(xié)作 ——提升團隊內部人員的協(xié)同力

主講老師：蔡山 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、什么是沙盤(pán)？沙莫掘金對于團隊協(xié)作有什么作用？破冰：四種不同類(lèi)型的學(xué)習狀態(tài)決定學(xué)習收獲大小1、沙盤(pán)的介紹沙盤(pán)的由來(lái)沙盤(pán)模擬課程的由來(lái)沙漠掘金模擬課..

贏(yíng)在協(xié)同：如何高效聯(lián)動(dòng)與無(wú)縫對接

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

企業(yè)比較常見(jiàn)的情況是：Ø各自為政，各占山頭——導致企業(yè)內耗嚴重；Ø職權范圍之內的你不能干涉，這工作不是我的，你別找我——導致工作效率..

分行支行網(wǎng)點(diǎn)層級協(xié)同與崗位協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰訓練

主講老師：劉佳和 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：銀行管理者服務(wù)意識提升與協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)一、層級協(xié)同與崗位協(xié)同管理“十抓”工作法“十抓”、“十要”管理法是劉老師總結出的分行、支行、網(wǎng)點(diǎn)..

分行支行網(wǎng)點(diǎn)層級協(xié)同與崗位協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰訓練

主講老師：劉佳和 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：銀行管理者服務(wù)意識提升與協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)一、層級協(xié)同與崗位協(xié)同管理“十抓”工作法“十抓”、“十要”管理法是劉老師總結出的分行、支行、網(wǎng)點(diǎn)..

數字化時(shí)代的協(xié)同管理

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

前言：數字化的本質(zhì)：不協(xié)同，難以生存！第一部分 構建高效聯(lián)動(dòng)的組織第一章 跨越部門(mén)間的合作“鴻溝”1) 跨越五大合作障礙；2) 避免三個(gè)合作陷阱；3) 杜絕四類(lèi)..

協(xié)同拜訪(fǎng)與高層銷(xiāo)售

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、上級如何協(xié)作高層拜訪(fǎng) Ø 協(xié)同拜訪(fǎng)與跟進(jìn)監控的好處 Ø 上下級如何做好協(xié)同拜訪(fǎng) Ø 協(xié)同拜訪(fǎng)的種類(lèi) Ø 協(xié)同拜訪(fǎng)的程序 Ø 協(xié)..

矩陣環(huán)境下的合作精神培養和高效協(xié)同工作

主講老師：嚴明 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程大綱：1. 矩陣環(huán)境需要什么樣的協(xié)作精神2. 矩陣管理者扮演什么角色3. 矩陣協(xié)同的重點(diǎn)工作Ø 打破部門(mén)疆界Ø 適應多頭老板Ø 暢..

自驅有效與協(xié)同—IOKR績(jì)效考核

主講老師：張守春 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：績(jì)效管理認知一、績(jì)效考核的三大目的1. 企業(yè)多種決策依據2. 業(yè)績(jì)提升的工具3. 戰略解碼的工具案例分享：管理縱向不落實(shí)，橫向不協(xié)調的癥結在哪里二、績(jì)效考核與人力資源管理其它模塊的結合..

GREC 組織協(xié)同 沙盤(pán)工作坊

主講老師：李剛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

工作坊目標產(chǎn)出 掌握 GREC 模型各要素 運用 GREC 模型分析實(shí)戰案例 找到實(shí)戰案例的解決方法 形成公司組織協(xié)同問(wèn)題解決的步驟..

團隊協(xié)同——跨部門(mén)高效溝通與協(xié)作

主講老師：周黎輝 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：團隊（跨部門(mén)）溝通協(xié)作的重要性與問(wèn)題分析一、高績(jì)效團隊精神解讀1. VUCA時(shí)代，組織需要團隊和執行力2. 什么是團隊？團隊，群體，團體的差異3. 團隊的五種機能障礙分析4. 人多力量大嗎..

齊心協(xié)同、高效溝通 跨部門(mén)溝通技巧與協(xié)同管理

主講老師：竇毅 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、什么是溝通？為什么溝通很重要？1、溝通的概念小游戲：溝通的本質(zhì)溝通的定義與組成要素溝通的過(guò)程與步驟溝通的分類(lèi)2、為什么要重視..

高效協(xié)同、攻克堡壘——有效溝通與團隊協(xié)作（1-2天）

主講老師：孫汗青 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程單元 單元內容第一單元發(fā)現管理中存在的溝通問(wèn)題 1.不良的溝通找出工作中溝通不良的問(wèn)題(頭腦風(fēng)暴)溝通不良的危害視頻案例：溝通不良的后果2...

沙漠掘金之團隊協(xié)作 ——提升團隊內部人員的協(xié)同力

主講老師：蔡山 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、什么是沙盤(pán)？沙莫掘金對于團隊協(xié)作有什么作用？破冰：四種不同類(lèi)型的學(xué)習狀態(tài)決定學(xué)習收獲大小1、沙盤(pán)的介紹沙盤(pán)的由來(lái)沙盤(pán)模擬課程的由來(lái)沙漠掘金模擬課..

高效協(xié)同、攻克壁壘 ——職場(chǎng)360管理溝通技術(shù)

主講老師：李乾 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導語(yǔ)：受訓企業(yè)學(xué)員溝通案例整體導入（課前提供案例收集模板，講授全程引用企業(yè)真實(shí)案例，關(guān)聯(lián)學(xué)員溝通管理工作情境，直接以問(wèn)題解決為導向）第一講：內部溝通——職場(chǎng)管理溝通360技巧與藝術(shù)一、..

高效協(xié)同：跨部門(mén)溝通與協(xié)作

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

²課程說(shuō)明：企業(yè)比較常見(jiàn)的情況是：各部門(mén)各自為政，各占山頭；職權范圍之內的你不能干涉，這個(gè)工作不是我的你別找我；作為項目牽頭的部門(mén)往往很累，而協(xié)作部門(mén)常常袖手旁觀(guān)，嚴重影響了辦事的效率、效果。一個(gè)沒(méi)..

以終為始——高效任務(wù)管理與跨部門(mén)協(xié)同

主講老師：程江 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分 任務(wù)管理之目標與計劃：聚焦關(guān)鍵任務(wù)及作戰體系一：目標體系及分解邏輯 1.標準講解：地產(chǎn)企業(yè)目標管理體系2.如何聚焦最關(guān)鍵的目標？3.工具建議：雙收益矩陣4.聚焦的力量：目標數量原則..

團隊協(xié)同管理與溝通技能提升

主講老師：趙成國 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：有效溝通3大癥結1. 向上溝通沒(méi)有膽2. 向下勾通沒(méi)有心3. 水平溝通沒(méi)有肺第二講：常見(jiàn)5大協(xié)同困境1. 雙贏(yíng)心困境2. 投資心困境3. 同理心困境4. 責任心困境5. 大..

供應商管理之協(xié)同運作與共創(chuàng )共贏(yíng)

主講老師：陳慶蘭 課程時(shí)長(cháng)：2 天

開(kāi)場(chǎng)游戲：名字接龍（讓大家相互認識，建立關(guān)系）導入：供應商管理，是誰(shuí)的事？案例：企業(yè)利潤不高，老板覺(jué)得供應商管理不得力！第一講：供應商管理之力-以客戶(hù)為中心一、拉動(dòng)力-消費模式變化1. 消費者自我..

高效協(xié)同，攻克壁壘——職場(chǎng)360高效溝通技術(shù)

主講老師：李乾 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課前管理溝通現狀測評導語(yǔ)：受訓企業(yè)學(xué)員溝通案例整體導入（課前提供案例收集模板，講授全程引用企業(yè)真實(shí)案例，關(guān)聯(lián)學(xué)員溝通管理工作情境，直接以問(wèn)題解決為導向）第一講：管理溝通的心法與原理一、溝通對于管理者的重要..

業(yè)財融合背景下公司財務(wù)分析與經(jīng)營(yíng)協(xié)同專(zhuān)題

主講老師：付源 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：公司財務(wù)分析基本觀(guān)念一、揭示財務(wù)真實(shí)的謊言1. 利潤表的真相2. 企業(yè)為什么會(huì )出現盈利性破產(chǎn)3. 案例分析——被誤導的財務(wù)指標二、會(huì )計準則的真相1. 主體假設-..

高效協(xié)同、攻克堡壘——有效溝通與團隊協(xié)作（1-2天）

主講老師：孫汗青 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程單元 單元內容第一單元發(fā)現管理中存在的溝通問(wèn)題 1.不良的溝通找出工作中溝通不良的問(wèn)題(頭腦風(fēng)暴)溝通不良的危害視頻案例：溝通不良的后果2...

協(xié)同作戰 高效共贏(yíng)——高管溝通與協(xié)作

主講老師：文晰 課程時(shí)長(cháng)：1 天

活動(dòng)導入：執行力大挑戰模塊一：情境還原與問(wèn)題診斷小組活動(dòng)：《管理情景劇》編導組、演員組負責情景劇表演（劇本現場(chǎng)策劃、老師也會(huì )提供典型案例供參考）、專(zhuān)家組負責點(diǎn)評和診斷1、問(wèn)題可視化（定義問(wèn)題）2、..

跨部門(mén)的溝通與協(xié)同

主講老師：張峰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：基礎溝通能力案例導入：看三軍儀仗隊執行任務(wù)的協(xié)同流程一、認知篇：誤解無(wú)處不在1. 世界上70%以上的問(wèn)題都是因為溝通不暢所導致的。2. 溝通的目的：就是你懂得，我也懂得3. 溝通的四個(gè)層次..

建筑業(yè)新形勢下業(yè)、財、稅、法融合與預算協(xié)同管理

主講老師：胡冬梅 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、建設項目財務(wù)管理的基本任務(wù)1、公司財務(wù)部門(mén)及建設項目部財務(wù)管理的職責1）集團公司財務(wù)部職責建設單位財務(wù)部門(mén)的職責2）各專(zhuān)業(yè)化公司(區域能化公司)財務(wù)部門(mén)的職責3）建設單位財務(wù)部門(mén)的職責2、建設..

內部客戶(hù)服務(wù)：工作協(xié)同與無(wú)縫對接

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

²課程說(shuō)明：客戶(hù)不僅僅指公司（市場(chǎng)）外的服務(wù)對象，也指公司內部每一個(gè)服務(wù)對象。因此，我們將上級領(lǐng)導、下級員工和公司同事，每一個(gè)與自己工作相連接的人作為客戶(hù)對待，以服務(wù)之心協(xié)同工作。這樣可以最大化地實(shí)現個(gè)..