企業(yè)納稅籌劃與稅務(wù)稽查應對策略

地點(diǎn)： 內蒙古 (呼和浩特) 價(jià)格：￥3600 時(shí)間：2011-09-22

【課程大綱】 模塊一：稅務(wù)稽查形勢分析 一、面對稅務(wù)稽查，企業(yè)的復雜心態(tài)分析； 二、我國稅法的改革方向與稽查的總體形勢； 三、2009、2010年稅務(wù)稽查工作結果的回顧； 四、2011年稅務(wù)稽查..

互聯(lián)網(wǎng)+背景下企業(yè)的轉型之道

主講老師：艾鈞 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，市場(chǎng)經(jīng)濟格局中的傳統經(jīng)營(yíng)理念日漸崩塌，舊系統在新環(huán)境的運作已經(jīng)力不從心。阿里巴巴、百度、京東、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)老人和咪蒙、拼多多、ofo、抖音等新秀們入侵了一個(gè)又一個(gè)傳統企業(yè)的地..

運營(yíng)之光——“互聯(lián)網(wǎng)+”商業(yè)模式設計與營(yíng)銷(xiāo)

主講老師：艾鈞 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：我們還在對互聯(lián)網(wǎng)+徘徊不決的時(shí)候，阿里的新零售在關(guān)注阿拉斯加帝王蟹出售前生猛與新鮮的差異，因盒馬生鮮而升值的盒區房帶來(lái)了下一輪房產(chǎn)的增值點(diǎn)，馬化騰的微信枕戈待旦的警惕著(zhù)子彈短信的下一輪融資&h..

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代多維運營(yíng)的商業(yè)理念

主講老師：艾鈞 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每個(gè)人的個(gè)體性都可能會(huì )被無(wú)限放大，每個(gè)人都是自己這家公司的CEO，負責承擔所有風(fēng)險和回報。阿里的新零售在關(guān)注阿拉斯加帝王蟹出售前生猛與新鮮的差異，房產(chǎn)經(jīng)紀熱炒因盒馬生鮮而升值的..

新常態(tài)下企業(yè)選用育留的人才經(jīng)營(yíng)發(fā)展管理

主講老師：張永林 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分：人才觀(guān)1、什么是禪機，如何透過(guò)現象看本質(zhì)，駕馭人、降服人；2、領(lǐng)導的觀(guān)念基礎：人與人性；動(dòng)物中的人、文化中的人、意義中的人；3、西方人的人性假設：經(jīng)濟人、社會(huì )人、復雜人；中國古代的人性..

職業(yè)生涯規劃與管理

主講老師：張永林 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：什么是職業(yè)1、職業(yè)的五個(gè)內涵△社會(huì )分工△必備素質(zhì)△創(chuàng )造財富△合理報酬△滿(mǎn)足需求練習：哪些是職業(yè)？2、職業(yè)是可以選擇的尋找有發(fā)展前景的職業(yè)朝陽(yáng)..

職業(yè)生涯規劃與職業(yè)素養塑造

主講老師：蔣學(xué)東 課程時(shí)長(cháng)：1 天

(一)職業(yè)生涯與目標規劃1、人生不同的四個(gè)階段應該做些什么？2、人生目標各有不同3、目標與人生的關(guān)系（1）張無(wú)忌VS拿破侖（2）馬云VS汪小菲4、目標設定的程度5、愿力對人生的影..

忠誠與敬業(yè)精神

主講老師：蔣學(xué)東 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一單元：職業(yè)者與職業(yè)忠誠度(一)忠誠的概述(二)當代社會(huì )為什么需要忠誠第二單元：職業(yè)者如何讓德才兼備——有德無(wú)才，培養使用（一）打工心態(tài)轉變“主人翁意識..

企業(yè)新入職員工

主講老師：蔣學(xué)東 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：公務(wù)文書(shū)的前世與今生一、思考：為什么在職場(chǎng)當中我們要學(xué)習掌握公文寫(xiě)作知識？二、案例：古代作為一國之君喜歡什么樣的下級溝通？三、案例：三位歷史時(shí)期的將帥之才的不同職業(yè)結局？1.三國時(shí)期..

電力企業(yè)職場(chǎng)正能量

主講老師：蔣學(xué)東 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一單元 職場(chǎng)正能量解讀——從對人負責的角度，從新理解每一個(gè)職業(yè)：（一）何為職業(yè)正能量：（二）職業(yè)正能量心態(tài)解讀；（三）歷史對“正心、正念、正道”..

專(zhuān)業(yè)述職，成就未來(lái)--金字塔和思維導圖的商務(wù)應用

主講老師：高春燕 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：述職報告內容搭建（1.5天）第一章：Professional——述職報告要體現的職業(yè)素養1.述職報告的目標導向突出能力表現潛..

職業(yè)化素養就是競爭力

主講老師：王飛虎 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：職業(yè)化思維與基本素養一、職業(yè)化的核心理念1、何為職業(yè)化？ 2、職業(yè)化的四項基本內涵職業(yè)意識職業(yè)形象職業(yè)技能..

新員工職業(yè)意識塑造

主講老師：蔣學(xué)東 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一單元 談古論今—歷史上各個(gè)團隊對人才的定位：（一）什么樣的團隊是可以讓每個(gè)成員發(fā)揮最大的價(jià)值？案例分析：三國時(shí)代團隊PK賽（二）職業(yè)化團隊的人才用留：案例分析：西游記選擇取經(jīng)..

金字塔和思維導圖的商務(wù)應用課 ——專(zhuān)業(yè)提案 彰顯實(shí)力...

主講老師：高春燕 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 以高水平的職業(yè)素質(zhì)做提案報告（0.5天）一、提案中的職業(yè)思維邏輯受眾角度：站在聽(tīng)眾的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，從顧客的角度出發(fā)提出提案;目標導向：提案的課題非常..

邏輯思維 職業(yè)表達 ——結構性思維的商務(wù)應用課程大綱...

主講老師：高春燕 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1部分：從職業(yè)表達說(shuō)起 【解決相關(guān)問(wèn)題】被領(lǐng)導教訓一定是因為我做錯了嗎？為什么每次面對復雜工作總是習慣性先說(shuō)“不“？..

邏輯思維 職業(yè)表達--金字塔和思維導圖的商務(wù)應用

主講老師：高春燕 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1部分：從職業(yè)表達說(shuō)起 【解決相關(guān)問(wèn)題】被領(lǐng)導教訓一定是因為我做錯了嗎？為什么每次面對復雜工作總是習慣性先說(shuō)“不“？..

家業(yè)長(cháng)青 傳承有道 ——財富傳承客戶(hù)沙龍

主講老師：朱小東 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：財富傳承國家政策解讀國家政策解讀：習近平主席《正確認識和把握我國發(fā)展重大理論和實(shí)踐問(wèn)題》一、財富傳承關(guān)鍵詞解讀：共同富裕解讀：共同富裕政策與制度1. 外部變化：百年未遇之大變局案..

職業(yè)匯報，成就未來(lái) ——工作總結與匯報培訓

主講老師：高春燕 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：工作報告內容搭建第一章：Professional——工作報告要體現的職業(yè)素養1.述職報告的目標導向突出能力表現潛力..

重塑思維 職業(yè)表達

主講老師：高春燕 課程時(shí)長(cháng)：1 天

《重塑思維 職業(yè)表達》課程大綱第一篇：關(guān)于思維第1部分 思路定出路 成敗藏在開(kāi)口前結構性思維促成職業(yè)化表達 案例：《年度自我總結可以這么寫(xiě)嗎？》請牢記：職業(yè)化表達需要做到..

專(zhuān)業(yè)述職，成就未來(lái) ——職業(yè)能力培訓

主講老師：高春燕 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：述職報告內容搭建（1.5天）第一章：Professional——述職報告要體現的職業(yè)素養1.述職報告的目標導向突出能力表現潛..

打造個(gè)人品牌 做職場(chǎng)管理專(zhuān)家 —— 員工職業(yè)化思維素養提升課程...

主講老師：高春燕 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1部分：職業(yè)化思維打造個(gè)人品牌【解決相關(guān)問(wèn)題】被領(lǐng)導教訓一定是因為我做錯了嗎？為什么每次面對復雜工作總是習慣性先說(shuō)“不“？ɧ..

重塑思維 職業(yè)表達

主講老師：高春燕 課程時(shí)長(cháng)：2 天

《重塑思維 職業(yè)表達》課程大綱第一篇：關(guān)于思維（2天）第1部分 思路定出路 成敗藏在開(kāi)口前結構性思維促成職業(yè)化表達 案例：《年度自我總結可以這么寫(xiě)嗎？》請牢記：職業(yè)化表達..

企業(yè)微課設計與制作

主講老師：高春燕 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1部分：認識微課——微課的定義與特點(diǎn) 一、什么是微課？二、與傳統培訓課程相比，微課有哪些特點(diǎn)？三、一張圖看懂微課的多重含義第2部分：規劃微課一、分析目標定..