結構思考力 透過(guò)結構看思考表達

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：4680 時(shí)間：2025-12-05

第一天 透過(guò)結構看思考課程導入：結構思考力改善思考結構，更接近事物本質(zhì)第一節：思考結構決定人的行為，且需要不斷完善思考結構決定人的思考、決策和行為思考結構存在偏差和歪曲需要不斷完善思維游戲1：是否..

結構思考力®透過(guò)結構看思考表達

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2025-11-21

第一天 透過(guò)結構看思考課程導入：結構思考力改善思考結構，更接近事物本質(zhì)第一節：思考結構決定人的行為，且需要不斷完善思考結構決定人的思考、決策和行為思考結構存在偏差和歪曲需要不斷完善思維游戲1：是否..

結構化思維--邏輯思維與高效表達的技巧

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：4680 時(shí)間：2025-05-23

第一講 思維重構：邏輯思維打造職場(chǎng)競爭力1、邏輯思維讓工作更高效1）認識我們的思維2）什么是邏輯思維？3）結構化邏輯讓工作更高效4）邏輯思維是管理者的必備技能5）邏輯思維的特點(diǎn)2、金字塔原..

結構化思考——讓思考更清晰，讓表達更有力

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2025-04-26

Day1《結構思考力®透過(guò)結構看思考表達》課程導入：結構思考力改善思考結構，更接近事物本質(zhì)第一節：思考結構決定人的行為，且需要不斷完善1、思考結構決定人的思考、決策和行為2、思考結構存在偏差和..

金字塔原理：邏輯思維與高效表達

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：4580 時(shí)間：2025-01-14

1.為什么我們需要結構化思維職場(chǎng)結構化第一課——黃金圈法則實(shí)戰演練：結構化對工作的益處和威力2.什么是金字塔原理一種結構一種系統管理信息的方式探究金字塔的核心定義 ..

金字塔原理：邏輯思維與高效表達

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：4580 時(shí)間：2024-12-14

1.為什么我們需要結構化思維職場(chǎng)結構化第一課——黃金圈法則實(shí)戰演練：結構化對工作的益處和威力2.什么是金字塔原理一種結構一種系統管理信息的方式探究金字塔的核心定義金..

傳播你的影響力-商務(wù)溝通與表達心理學(xué)

地點(diǎn)： 廣東 (東莞) 價(jià)格：2800 時(shí)間：2024-08-17

 影響溝通的心理因素 1人格、2情緒 3動(dòng)機、4說(shuō)服和影響的規律 如何提升溝通的主動(dòng)意識 人性與溝通：打造影響力的兩個(gè)關(guān)..

可復制的演說(shuō)表達力©-打動(dòng)客戶(hù)和領(lǐng)導的商務(wù)演講與匯報

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2024-06-29

第一模塊：【重新定義演說(shuō)】發(fā)生在真實(shí)職場(chǎng)和商業(yè)中的演說(shuō)，更需要能夠傳遞觀(guān)點(diǎn)、有效共情、達成認同，圍繞特定的目標發(fā)生轉化。而思維決定了演說(shuō)方式和方法，自然決定了演說(shuō)結果。此章節從最底層的演說(shuō)思維開(kāi)始，了解真正的演說(shuō)..

結構思考力®透過(guò)結構看思考表達

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-05-24

第一天 透過(guò)結構看思考課程導入：結構思考力改善思考結構，更接近事物本質(zhì)第一節：思考結構決定人的行為，且需要不斷完善思考結構決定人的思考、決策和行為思考結構存在偏差和歪曲需要不斷完善思維游戲1：是否..

結構化思考——讓思考更清晰，讓表達更有力

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2024-03-29

Day1《結構思考力®透過(guò)結構看思考表達》課程導入：結構思考力改善思考結構，更接近事物本質(zhì)第一節：思考結構決定人的行為，且需要不斷完善1、思考結構決定人的思考、決策和行為2、思考結構存在偏差和..

妙筆生花 精準表達 ——企業(yè)公文寫(xiě)作實(shí)戰技巧演練

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：4690 時(shí)間：2024-03-29

一、公文基礎與機要標準（約40分鐘）1．當下公文寫(xiě)作能力提升的意義和緊迫性文書(shū)的概念、功能與崗位價(jià)值公文分類(lèi)(15種)：決議、決定、命令（令）、公報、公告、通告、意見(jiàn)、通知、通報、報告、請示、批復、議案、..

傳播你的影響力-商務(wù)溝通與表達心理學(xué)

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-03-28

導入溝通中的人性 影響溝通的心理因素1人格、2情緒3動(dòng)機、4說(shuō)服和影響的規律如何提升溝通的主動(dòng)意識人性與溝通：打造影..

金字塔原理：邏輯思維與高效表達

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2024-01-18

破冰和開(kāi)場(chǎng)破冰游戲：使學(xué)員快速和全身心投入到課程中來(lái)在新形勢下：?jiǎn)T工的心理激勵與團隊管理越來(lái)越重要管理激勵新方法的研究：最新第五代激勵理論的結論概述后現代的心理技術(shù)在員工激勵和團隊管理當中可以起到的關(guān)..

金字塔原理：邏輯思維與高效表達

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：4580 時(shí)間：2024-01-16

第一講 識金字塔結構一、金字塔原理的底層邏輯1.樹(shù)立“以對象為中心”的表達邏輯案例討論：史玉柱的營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)點(diǎn)2.心智法則一：有未知 加恐懼（1）案例分析：拜訪(fǎng)客戶(hù)表達..

結構化思維與表達

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2023-08-25

四. 課程綱要（高級實(shí)戰版）Day-1建認知，打基礎幫助學(xué)員從“解構”與“建構”兩個(gè)維度，通過(guò)概念、原則的理解及工具方法的練習，對結構化思維和表達形成初步認知。..

結構化思維與職場(chǎng)表達

主講老師：高兵兵 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：課程導入圖片案例：兩家水果店，你會(huì )選擇哪一家？工作案例：這樣的工作匯報你想聽(tīng)嗎？/ 這樣的郵件你看得懂嗎？1、如何提升職場(chǎng)口頭表達能力？2、如何提升職場(chǎng)書(shū)面表達能力？3、結構化思維讓你思..

魅力演講與公眾表達

主講老師：高兵兵 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：課程導入（一）職場(chǎng)演講的三大常見(jiàn)類(lèi)型1、傳達型2、激發(fā)型3、說(shuō)服型（二）演講對于職場(chǎng)人的三大價(jià)值（三）魅力演講的三大基本原則（四）魅力演講的3C模型1、Content-內容力..

公眾表達與魅力演說(shuō)

主講老師：劉平利 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景： 公眾表達能力對個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅關(guān)系到與他人溝通是否順暢、工作是否有序開(kāi)展，同時(shí)也是個(gè)人能力價(jià)值最有力的體現！演講無(wú)處不在。自我介紹、升職匯報、產(chǎn)品發(fā)布、商務(wù)談判……別人會(huì )..

超維腦力——全腦思維與表達沙盤(pán)

主講老師：郭力 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一.課程程背景 一個(gè)職業(yè)人士成功的因素：75%靠高效的溝通與清晰的表達，25%靠天才和能力。在今天的生活或職場(chǎng)中，會(huì )做的不如會(huì )說(shuō)的，說(shuō)干了嘴皮并不見(jiàn)得都有效。當別人還在高喊理解萬(wàn)歲的時(shí)候，懂得理解的方法，通過(guò)..

化藝術(shù)為技術(shù)—表達的原理與策略

主講老師：袁先登 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、表達的原則以終為始換位思考過(guò)猶不及二、表達的要素思想：主張、評價(jià) 素材：事實(shí)、例證邏輯：兩種結構、三種特征、四種順序三、表達的組織1、闡明思想傳遞信息（聽(tīng)懂）改..

金融產(chǎn)品演講表達技巧

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程針對問(wèn)題： 1、金融從業(yè)人員如何根據自己的人際風(fēng)格和性格特點(diǎn)確定個(gè)人適宜的演講風(fēng)格和儀態(tài)？ 2、演講前的準備工作主要有哪些？PPT前期如何收集整理，如何根據不同適合對象的特點(diǎn)、需求修改部分PPT使每次培訓..

演講與培訓中的肢體語(yǔ)言表達技巧訓練

主講老師：段燁 課程時(shí)長(cháng)：2 天

前言： 身體語(yǔ)言給觀(guān)眾印象最深的要素，如何塑造良好的身體語(yǔ)言？如何正確運用眼神、表情，手勢的等身體語(yǔ)言？講臺上的坐　立、走的專(zhuān)業(yè)化要求是什么？ 如何讓你的登臺一鳴驚人？如何建立觀(guān)眾良好的第一印象？如何塑造專(zhuān)業(yè)..

金字塔原理邏輯思維與有效表達訓練-基于結構化思維的邏輯表達

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一單元：金字塔原理介紹一、金字塔原理的作用以書(shū)面形式組織和表達思想可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程.對整個(gè)寫(xiě)作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導。二、為什么要用金字塔提高思考、表達的效果和效率 ..

TTT（初級）-內部講師授課及表達技巧

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：企業(yè)培訓的基本認知一、企業(yè)為什么需要對員工進(jìn)行培訓？二、企業(yè)員工培訓的核心任務(wù)與目的是什么？三、對員工實(shí)施培訓有哪些主要渠道？四、企業(yè)員工培訓與傳統教育的根本區別在哪里？五、企業(yè)員工的學(xué)..

金字塔原理邏輯思維與有效表達技巧

主講老師：趙栩凡 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元初識金字塔——無(wú)處不在的金字塔原理一、金字塔原理的作用【視頻賞析】這兩個(gè)人的演講，你更喜歡誰(shuí)的？1.幫助大家突破性地提升口語(yǔ)表達與演示能力2.幫助大家突破性的提升商務(wù)寫(xiě)..

曾子熙老師-精品課程-金字塔原理邏輯思維能力訓練-快速思考高效表達

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

曾子熙老師-精品課程-金字塔原理邏輯思維能力訓練-快速思考高效表達主講：曾子熙老師課程介紹：《金字塔原理-思考，寫(xiě)作和解決問(wèn)題的邏輯》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓課程，本課程也叫《金字塔原理與商務(wù)公文寫(xiě)..

職場(chǎng)高效溝通與表達

主講老師：林玟瑩 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1.溝通的兩大目的 2.溝通與人際互動(dòng)的首要原則 3.溝通與人際互動(dòng)本質(zhì)上的三大問(wèn)題 4.傾聽(tīng)的問(wèn)題 5.表達的問(wèn)題 6.溝通的基本功夫 7.表達的五大類(lèi)型 8.活動(dòng)：角色扮演與演練 ..

基于邏輯思維的演講技巧與有效表達

主講老師：王坤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 普通話(huà)訓練1、國家普通話(huà)水平等級測試解析2、普通話(huà)調值3、變讀4、詞的輕重格式5、吐字歸音6、語(yǔ)音糾正第二章 緩解緊張與恐懼1、上臺緊張恐懼的表現2、上臺緊張恐懼的原因..

TTT三維實(shí)戰第一階段：培訓師表達技巧

主講老師：陳練 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程內容： 一、開(kāi)啟慧眼——破冰發(fā)現之旅 1、暖場(chǎng)破冰：TTT學(xué)習小組組建 競聘組長(cháng)、組建團隊、團隊士氣展示（評分） 2、TTT成功學(xué)習秘訣：六“到”輪..

趙木絲綢行業(yè)培訓師-店鋪管理者培訓授課技能訓練—有效表達與呈現

主講老師：趙木 課程時(shí)長(cháng)：12 天

第一篇、店鋪管理者作為培訓者時(shí)的角色認知一、店鋪管理者作為培訓者時(shí)在企業(yè)里的5種中角色二、店鋪管理者作為培訓者時(shí)應承擔的職責及應起的作用三、店鋪管理者作為培訓者時(shí)的KASH勝任要求第二篇、..

領(lǐng)袖人物的公眾表達

主講老師：葉小濤 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一 如何有一個(gè)完美的開(kāi)場(chǎng)？1 靈活機動(dòng)的稱(chēng)謂。（訓練）聽(tīng)眾變化快速對應模擬《千面人》（觀(guān)點(diǎn)）當然，也可以以不變應萬(wàn)變。保持“PIS”。2 直觀(guān)形象的圖形。（訓練）用多種圖形..

結構化思維：高效人士的思考與表達習慣

主講老師：蔣鳴泉 課程時(shí)長(cháng)：12 天

課程按照結構化思維實(shí)踐應用的四個(gè)步驟設計大綱。第一單元：認識“結構”與“思維”1、大腦認知過(guò)程與結構化1.1理解：接收信息、解析結構1.2重構：處理..

趙木絲綢行業(yè)培訓師-店鋪管理者培訓授課技能訓練—有效表達與呈現

主講老師：趙木 課程時(shí)長(cháng)：12 天

第一篇、店鋪管理者作為培訓者時(shí)的角色認知一、店鋪管理者作為培訓者時(shí)在企業(yè)里的5種中角色二、店鋪管理者作為培訓者時(shí)應承擔的職責及應起的作用三、店鋪管理者作為培訓者時(shí)的KASH勝任要求第二篇、..

金字塔原理：邏輯思維與高效表達

主講老師：蔣鳴泉 課程時(shí)長(cháng)：12 天

第一單元：明確理念打基礎1、金字塔結構的基本特征1.1結論先行1.2上下對應1.3分類(lèi)清晰1.4排列有序2、金字塔接收信息的步驟2.1識別信息中的事實(shí)與觀(guān)點(diǎn)2.2判斷事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)的對應關(guān)..

曾子熙老師-精品課程-金字塔原理邏輯思維-思考、表達與解決問(wèn)題的技巧

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(cháng)：12 天

曾子熙老師-精品課程-金字塔原理邏輯思維-思考、表達與解決問(wèn)題的技巧主講：曾子熙老師課程介紹：《金字塔原理-思考，表達和解決問(wèn)題的邏輯》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓課程，以《金字塔原理》書(shū)為框架，主要介..

職業(yè)培訓師TTT授課表達班

主講老師：于煥新 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：培訓師的角色定位與職業(yè)觀(guān)念建立1、成為培訓師的源動(dòng)力發(fā)掘2、成人學(xué)習的特點(diǎn)3、培訓師的自我全新角色定位4、培訓師的職業(yè)道德塑造5、培訓師的職業(yè)著(zhù)裝與禮儀規范案例分析：大師之道單元..

金字塔原理思考與表達技巧

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1 思考與表達的工具-金字塔原理 金字塔原理的作用以書(shū)面形式組織和表達思想 可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程. 對整個(gè)寫(xiě)作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導。為什么要用金字塔提高思考、表達的效果和..

講師的理性思考與感性表達

主講老師：許采軒 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、課程前言隨著(zhù)企業(yè)規模和員工數量的增加，企業(yè)內部實(shí)施的培訓在企業(yè)培訓中逐漸占據越來(lái)越重要的地位和作用。企業(yè)內部培訓的質(zhì)量和效果受到兩個(gè)重要的因素影響：講師和教材。內部講師培訓一共分成三個(gè)階段，每個(gè)階段三天，..

臺灣劉成熙老師-汽車(chē)業(yè)課程-金字塔原理邏輯思維與有效表達巧（2天）

主講老師：臺灣劉成熙老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

臺灣劉成熙老師-汽車(chē)業(yè)課程-金字塔原理邏輯思維與有效表達巧（2天）主講：臺灣劉成熙老師課程介紹：《金字塔原理邏輯思維》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓課程，介紹思考和表達的邏輯思路、邏輯結構、主次順序，使寫(xiě)..

金字塔原理：邏輯思維與有效表達巧（2天）

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：金字塔原理介紹 一、 金字塔原理的作用以書(shū)面形式組織和表達思想 可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程. 對整個(gè)寫(xiě)作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導。二、 為什么要用金字塔提高思考、表達的效..