TWI班組長(cháng)管理技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：2800 時(shí)間：2023-09-08

第一講、TWI-JI工作教導1、 何謂督導人員2、督導人員必備的五個(gè)條件3、工作教導應有的理念4、傳統的教導有哪些缺失（案例演練）5、工作教導四階段法6、教導前的準備事項7、工作分解表制作..

TWI一線(xiàn)班組長(cháng)管理技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：3200 時(shí)間：2014-05-30

第一單元、班組長(cháng)管理的基礎知識第一節、什么是管理1.管理的概念,2.管理的職能,3.班組長(cháng)的權力,4.班組長(cháng)的能力要求5.成功與失敗的班組長(cháng)區別案例：1.企業(yè)是靠什么樣的人支撐呢？..

TWI一線(xiàn)班組長(cháng)管理技能提升

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3200 時(shí)間：2014-05-30

第一單元、班組長(cháng)管理的基礎知識第一節、什么是管理1，管理的概念,2，管理的職能,3，班組長(cháng)的權力,4，班組長(cháng)的能力要求5，成功與失敗的班組長(cháng)區別案例：1、企業(yè)是靠什么樣的人支撐呢？..

TWI一線(xiàn)班組長(cháng)管理技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：2380 時(shí)間：2013-06-21

第一單元 課程導入Ø 現場(chǎng)管理的現狀和特點(diǎn)Ø 現場(chǎng)管理的發(fā)展趨勢Ø 現場(chǎng)管理者職業(yè)規劃的自身定位Ø 學(xué)員熱身，建立學(xué)習小組第二單元 現場(chǎng)..

TWI一線(xiàn)班組長(cháng)管理技能提升

地點(diǎn)： 天津 (天津) 價(jià)格：2380 時(shí)間：2013-05-16

課程背景：現場(chǎng)管理者承擔著(zhù)現場(chǎng)管理和制造過(guò)程控制的重任，必須有效的管理現場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門(mén)共同處理現場(chǎng)的各種問(wèn)題。尤其是人員管理工作，隨著(zhù)80、90后員工的大量加入，這項工作也越來(lái)..

TWI一線(xiàn)班組長(cháng)管理技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：2380 時(shí)間：2013-04-26

課程背景：現場(chǎng)管理者承擔著(zhù)現場(chǎng)管理和制造過(guò)程控制的重任，必須有效的管理現場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門(mén)共同處理現場(chǎng)的各種問(wèn)題。尤其是人員管理工作，隨著(zhù)80、90后員工的大量加入，這項工作也越來(lái)..

TWI一線(xiàn)班組長(cháng)管理技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：2380 時(shí)間：2012-10-26

課程背景： 現場(chǎng)管理者承擔著(zhù)現場(chǎng)管理和制造過(guò)程控制的重任，必須有效的管理現場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門(mén)共同處理現場(chǎng)的各種問(wèn)題。尤其是人員管理工作，隨著(zhù)后80、90后員工的大量加入，這項工作也..

TWI一線(xiàn)班組長(cháng)管理技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (中山) 價(jià)格：2380 時(shí)間：2012-09-08

課程背景： 現場(chǎng)管理者承擔著(zhù)現場(chǎng)管理和制造過(guò)程控制的重任，必須有效的管理現場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門(mén)共同處理現場(chǎng)的各種問(wèn)題。尤其是人員管理工作，隨著(zhù)后80、90后員工的大量加入，這項工作也..

班組長(cháng)管理技能提高（TWI）

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：1680 時(shí)間：2011-08-27

【課程名稱(chēng)】班組長(cháng)管理技能實(shí)戰（TWI） 【課程背景】在企業(yè)運營(yíng)過(guò)程中，面臨來(lái)自世界各地日益激烈的競爭，幾乎每個(gè)企業(yè)都在進(jìn)行自身改造來(lái)提高運作效率。組織中的每個(gè)部門(mén)都必須盡力消減成本，提高工作質(zhì)量。作為一線(xiàn)的領(lǐng)導..

班組長(cháng)管理技能提升實(shí)戰訓練

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：2180 時(shí)間：2011-08-13

【創(chuàng )新模式】 ★ 創(chuàng )建有中國企業(yè)特色的企業(yè)管理訓練和管理培訓相結合的“1+1﹥2”創(chuàng )新模式。 ★ 班組長(cháng)管理技能實(shí)戰訓練“1+1﹥2”創(chuàng )新模式，區別和顛覆傳授知..

班組長(cháng)管理技能實(shí)戰（TWI）

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：1680 時(shí)間：2011-07-22

【課程名稱(chēng)】班組長(cháng)管理技能實(shí)戰（TWI） 【課程背景】在企業(yè)運營(yíng)過(guò)程中，面臨來(lái)自世界各地日益激烈的競爭，幾乎每個(gè)企業(yè)都在進(jìn)行自身改造來(lái)提高運作效率。組織中的每個(gè)部門(mén)都必須盡力消減成本，提高工作質(zhì)量。作為一線(xiàn)的領(lǐng)導..

班組長(cháng)管理技能訓練營(yíng)

主講老師：林鐵成 課程時(shí)長(cháng)：2 天

班組長(cháng)管理技能主要包括：1. 全新解讀管理（包括管理認知、管理角色認知）；2. 認清你的崗位（管理者功能、職責、誤區）；3. 溝通你的周?chē)ㄅc上級、下級、跨部門(mén)溝通）；4. 管理你的部屬（開(kāi)發(fā)部屬潛力..

基層班組長(cháng)管理技能提升訓練營(yíng)

主講老師：李明軍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

培訓時(shí)間 2-3天，6小時(shí)/天培訓特點(diǎn)：1. 在較短的時(shí)間內將一個(gè)班組長(cháng)應掌握和具備的操作性的管理技巧和領(lǐng)導藝術(shù)傳授給學(xué)員，使受訓者能夠十分全面、系統地掌握實(shí)用性管理知識、切實(shí)提升管理能力； 2. 采..

基層班組長(cháng)管理技能提升訓練營(yíng)

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

培訓目標 1. 提升管理意識：讓學(xué)員了解班組長(cháng)在企業(yè)中的職責、定位及工作目標，了解發(fā)揮職能應具備的基本態(tài)度和應掌握的管理技巧； 2. 掌握班組管理技能：掌握班組管理的基本技能：如何指派任務(wù)（授權）、如何高效溝..

基層班組長(cháng)管理技能提升訓練營(yíng)

主講老師：李明軍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

開(kāi)胃菜1：管理者的影響力從哪里來(lái) 　　開(kāi)胃菜2：基層管理者更應該用服務(wù)和支撐代替權威 管理技能培訓（一）、團隊組織與管理 　　1.團隊與管理 　　2.案例研討1：張三的..

班組長(cháng)管理技能訓練營(yíng)

主講老師：陳秀明 課程時(shí)長(cháng)：2 天

班長(cháng)組的角色認知與定位 班組長(cháng)的位置 班組長(cháng)的角色認知與成才路徑 班組長(cháng)的現狀 班組長(cháng)的職責 班組長(cháng)的一日基本工作路線(xiàn) 班組長(cháng)的能力與素養（典型案例分析） 班組長(cháng)基礎能力提升訓練 班組..

有效提升班組長(cháng)管理技能實(shí)訓

主講老師：丁展鵬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、認清我們管理的對象：80、90后1）導語(yǔ)：1.4億被稱(chēng)為鼠標一代的90后講解80、90后對企業(yè)的影響2）數據背后的思考：?jiǎn)T工為何辭職率高案例分析3）頻繁曠工、自離的90后案例分析4）8..

杰出班組長(cháng)管理技能提升

主講老師：陳鵬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、班組長(cháng)的角色認知能力及地位和使命◆新時(shí)期下主管面臨的挑戰和機遇◆班組長(cháng)應具備的基本功◆班組長(cháng)的多角色轉換◆案例分析：班組長(cháng)到底應該做什么？◆班組長(cháng)的使命感、價(jià)值觀(guān)◆班組長(cháng)應有的工作態(tài)度..

杰出班組長(cháng)管理技能提升

主講老師：唐發(fā)德 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程大綱：第一天第1部分角色認知篇（上）班組管理的概念班組長(cháng)的地位和使命班組長(cháng)的具體職責班組長(cháng)的素質(zhì)要求從員工到班組長(cháng)管理角色的轉變從技術(shù)型人才到管理型人才案例分享第2部分..

卓越班組長(cháng)管理技能提升

主講老師：謝華全 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：班組長(cháng)的地位和職責 一、班組在企業(yè)中的地位和作用二、班組長(cháng)的角色認知三、班組長(cháng)的作用和職責四、對企業(yè)的認知五、班組長(cháng)必備的管理技能六、領(lǐng)導和下級的期望值七、班組長(cháng)的管理水平現狀 ..

班組長(cháng)管理技能提升訓練

主講老師：王哲光 課程時(shí)長(cháng)：6 天

第一天 班組作業(yè)準備與OPL教育1、優(yōu)秀班組長(cháng)的作業(yè)準備1）班組長(cháng)的五大核心任務(wù)2）組長(cháng)的工作流程3）班組長(cháng)的開(kāi)工準備教學(xué)影片：《晨會(huì )與夕會(huì )》2、以終為始精準目標1）制定績(jì)效目標的原則 ..

班組長(cháng)管理技能提升

主講老師：齊磊 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課前：團隊建設一、團隊如何建設？團隊是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒(méi)有內心的強大的員工，就沒(méi)有強大的公司。二、建立高效的學(xué)習環(huán)境學(xué)習現場(chǎng)形成一種競爭PK的學(xué)習方式，用這種方式讓學(xué)員快速..

優(yōu)秀班組長(cháng)管理技能提升

主講老師：宋志軍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：班組長(cháng)的角色認知1、明確你的工作與職責2、一線(xiàn)管理者的定位3、班組長(cháng)的工作4、班組長(cháng)的使命5、班組長(cháng)的任務(wù)6、班組長(cháng)必備的能力7、班組長(cháng)的反應與處理措施案例分析：某企業(yè)一線(xiàn)管理..

從精兵到干將—班組長(cháng)管理技能提升

主講老師：張峰 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：卓越班組長(cháng)的三大素養1.絕對忠誠1）案例和討論2）企業(yè)家們談?dòng)萌说挠^(guān)念與關(guān)鍵3)忠誠的三個(gè)緯度2.認真專(zhuān)注1）游戲互動(dòng):傳竹簽2）“傻認真”的四大精神3..

卓越班組長(cháng)管理技能全面訓練推廣短信

主講老師：王德友 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、要解決的問(wèn)題？尊敬的_________，您的企業(yè)是否被下面的現象所困擾：1、班組長(cháng)對自身角色認識模糊，管理理念不清，工作心態(tài)消極被動(dòng)，執行力不強；2、班組長(cháng)現場(chǎng)管理能力不足，制造現場(chǎng)同樣的問(wèn)題和錯誤重..

工廠(chǎng)基層干部必修課之一 金牌班組長(cháng)管理技能提升

主講老師：楊學(xué)軍 課程時(shí)長(cháng)：3 天

啟迪篇：職場(chǎng)的三次轉型——你準備怎么走？1. 從操作走向技術(shù)（學(xué)會(huì )做事）2. 從技術(shù)走向管理（學(xué)會(huì )做人）3. 從管理走向經(jīng)營(yíng)（學(xué)會(huì )掌控投入產(chǎn)出）第一講：角色認知—&..

一線(xiàn)班組長(cháng)管理技能提升訓練

主講老師：周新奇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

項目 培訓內容 案例一、一線(xiàn)主管的角色與職責 1.班組長(cháng)在企業(yè)中的作用2.班組長(cháng)的角色轉換救火者到前動(dòng)者 做事者到整合者 控制者到領(lǐng)導者案例討論：從員工到班組長(cháng)發(fā)生了哪些變化3..

班組長(cháng)管理技能提升大綱

主講老師：王云飛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 班組長(cháng)在企業(yè)管理中的作用1．引言2．班組長(cháng)的地位和使命3．班組長(cháng)的重要作用第二講 班組長(cháng)的現狀和基本標準1．班組長(cháng)的管理水平現狀2．角色認知——對自己和環(huán)境的分..

優(yōu)秀班組長(cháng)管理技能提升訓練

主講老師：王哲光 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、優(yōu)秀班組長(cháng)的角色認知1、從業(yè)務(wù)精英到管理高手1）中國班組長(cháng)發(fā)展的四個(gè)階段2）企業(yè)常見(jiàn)的班組長(cháng)類(lèi)型3）優(yōu)秀企業(yè)班組長(cháng)的角色定位兵頭將尾、現場(chǎng)第一、人微言重、責無(wú)旁貸、全能兵王演練：劉班長(cháng)的苦..

班組長(cháng)管理技能實(shí)戰訓練

主講老師：段富輝 課程時(shí)長(cháng)：3 天

【引言】李班長(cháng)的一天為什么這么忙？第一講：班組概述1.何謂放組？何謂班組管理？2.班組發(fā)展史3.班組的地位和使命4.基層主管的角色認知2.1我是誰(shuí)2.2我做什么2.3我能做什么2...

金牌班組長(cháng)管理技能與綜合素質(zhì)提升

主講老師：黃杰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分、角色認知篇：找準定位，強化自我第一單元、管理基礎知識與定律◆ 什么是管理◆ 主管角色轉換意識◆ 直接影響力與間接影響力◆ 領(lǐng)導力量的三個(gè)來(lái)源◆ 法約爾提出的管理的5項基本職能◆ ..

卓越班組長(cháng)管理技能專(zhuān)案輔導

主講老師：王德友 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、項目概要………………………………&helli..

地鐵班組長(cháng)管理技能提升訓練

主講老師：王惠 課程時(shí)長(cháng)：2 天

時(shí)間（時(shí)間點(diǎn)） 內容及安排 授課方式 培訓效益第一部分：基層管理者的角色定位與管理技能1、價(jià)值定位（1）角色的價(jià)值分析（2）承上啟下的定位（3）協(xié)調..

生產(chǎn)班組長(cháng)管理技能強化訓練

主講老師：王哲光 課程時(shí)長(cháng)：3 天

一、班組長(cháng)的角色認知1、打造職業(yè)競爭力——班組長(cháng)的職業(yè)化提升1）職業(yè)成功的原因多樣，失敗只有一個(gè)——缺乏職業(yè)競爭力2）制造業(yè)班組長(cháng)發(fā)展的四個(gè)階段3）企業(yè)..

高效能班組長(cháng)管理技能提升

主講老師：仝曉麗 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：新形勢下，班組長(cháng)的角色認知一、什么是角色1. 團隊角色理解的重要性2. 常見(jiàn)的角色錯位二、班組長(cháng)的角色定位1. 上情下達：上級眼中的執行者2. 下情上傳：下級眼中的領(lǐng)導者3. 互惠..

卓越班組長(cháng)管理技能全面訓練

主講老師：王德友 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分、基礎篇：管理基本認知（0.5天）NO. 單 元 名 稱(chēng) 內 容 與 要 點(diǎn) 單 元 目 標一、 生產(chǎn)現場(chǎng)認知（1.5小時(shí)） 什么是一流的現場(chǎng)管理生產(chǎn)現場(chǎng)管理的..