領(lǐng)導講話(huà)稿寫(xiě)作訓練

主講老師：易云帆 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：應用場(chǎng)合一、會(huì )議1. 動(dòng)員會(huì )2. 座談會(huì )3. 匯報會(huì )二、活動(dòng)1. 會(huì )見(jiàn)2. 會(huì )談3. 儀式第二講：特點(diǎn)一、組織意志1. 職務(wù)因素2. 身份因素二、..

卓越領(lǐng)導力-高績(jì)效團隊建設

主講老師：粟文杰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：用沙盤(pán)模擬的核心團隊領(lǐng)導力一、了解沙盤(pán)操作方式及規則1. 學(xué)會(huì )與習得兩種認知模型2. 外界刺激引發(fā)學(xué)習者的思考二、領(lǐng)導力的認知模型游戲互動(dòng)：有效影響他人1. 什么是好領(lǐng)導..

文化領(lǐng)導力——企業(yè)文化落地實(shí)踐技能提升

主講老師：馬一鳴 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：正確認識企業(yè)文化1. 企業(yè)文化的構成——四層次論2. 企業(yè)文化與戰略發(fā)展3. 制度管理與文化管理案例：阿里巴巴的文化管理4. 企業(yè)文化的設計第二講：企..

堅持底線(xiàn)思維 著(zhù)力提升領(lǐng)導干部防范和化解重大風(fēng)險能力...

主講老師：劉藝強 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、正確認識和研判當前國內外形勢（重大風(fēng)險在哪里？）（一）防范重大風(fēng)險的現實(shí)意義1、當前中國處于近代以來(lái)最好的發(fā)展時(shí)期2、是實(shí)現全面小康和民族復興的重大戰略機遇期3、防范和化解重大風(fēng)險是領(lǐng)導..

習近平—新時(shí)代領(lǐng)導核心

主講老師：劉藝強 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、國家的掌舵者 人民的領(lǐng)路人1、黨心所向 民心所向2、領(lǐng)航中國 開(kāi)辟未來(lái)3、彰顯優(yōu)勢 筑牢根基4、緊跟核心 接力奮斗 5、國際社會(huì ) 充滿(mǎn)期待二、以習近平同志為核心1、把習近平..

卓有成效的團隊領(lǐng)導力

主講老師：張城瑋 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：管理者的領(lǐng)導力基礎一、領(lǐng)導力三大思維模式案例啟示：誰(shuí)造就了他們的執行失敗1. 領(lǐng)導力的本質(zhì)2. 理性管理思維與感性領(lǐng)導思維——理性分辨“觀(guān)點(diǎn)&..

電力行業(yè)經(jīng)營(yíng)管理干部三維情境領(lǐng)導力系統提升方案 ——電力系統管理干部的必備的經(jīng)營(yíng)思維與管理能...

主講老師：龍生 課程時(shí)長(cháng)：10 天

訓前三天：個(gè)人領(lǐng)導力優(yōu)勢識別測試課程導入：課程簡(jiǎn)述+學(xué)習引導+課程開(kāi)場(chǎng)第一篇：國網(wǎng)干部的宏觀(guān)經(jīng)濟視角與經(jīng)營(yíng)管理情境領(lǐng)導力第一講：國網(wǎng)干部必備的世界能源發(fā)展宏觀(guān)視角一、能效加速提升，終端能源需..

酒店管理干部領(lǐng)導力賦能訓練營(yíng)

主講老師：曹愛(ài)子 課程時(shí)長(cháng)：3 天

第1天上午凝心聚力——高績(jì)效團隊管理【課程背景】單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。——德叔本華沒(méi)有..

向毛澤東學(xué)領(lǐng)導力

主講老師：劉藝強 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：匹夫有責 自我革命一、以天下為己任的人生理想 （一）修身求知，刻苦自覺(jué) （二）剛腸嫉惡，追求自由 （三）立志救國，探求真理二、自我發(fā)展自我完善的人格境界 （一）正確客觀(guān)認識..

向美軍學(xué)領(lǐng)導力

主講老師：劉藝強 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：快速進(jìn)入，應對不確定性第一節 不確定性已經(jīng)顯現一場(chǎng)行動(dòng)為我們敲響了“不確定性”的警鐘優(yōu)勢也會(huì )失去掌控小團隊與大組織伊拉克“基地”..

績(jì)效與變革領(lǐng)導力™

主講老師：董曉明 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1、 課程模型及方法概述2、 從領(lǐng)導力的角度理解我們的企業(yè)3、 Persona 領(lǐng)導力模型介紹績(jì)效領(lǐng)導力和變革領(lǐng)導力（練習：未來(lái)的經(jīng)理人）&..

情商領(lǐng)導力

主講老師：董曉明 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1、基礎情商與領(lǐng)導力情商與組織績(jì)效情商與組織文化..

教練型領(lǐng)導力

主講老師：董曉明 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 基本概念何謂管理， 管理發(fā)展趨勢；人類(lèi)深層次需求的變化；知識型員工的特點(diǎn)；體驗兩種不同的交流風(fēng)格；教練的定義和使用場(chǎng)景；教練的五大哲學(xué)；第二章 管理者的自我修煉理..

情境領(lǐng)導力

主講老師：董曉明 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講 情境領(lǐng)導的理論基礎1. VUCA 時(shí)代管理者的新挑戰；2. 有效領(lǐng)導者的角色定位；3. 影響員工績(jì)效的主要因素探索；4. 提升團隊成員績(jì)效的方法討論；5...

基于行為風(fēng)格的領(lǐng)導力提升

主講老師：董曉明 課程時(shí)長(cháng)：1 天

1、意義——認識心性的重要性1) 領(lǐng)導力的修煉方向： 向外尋找 VS 向內探索2) 通過(guò)案例、故事深入認識心性在管理和團隊運作中的重要性；3) 案例： 攜程四..

場(chǎng)景式領(lǐng)導力

主講老師：文熠 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、管理者與領(lǐng)導者的區別二、領(lǐng)導者必須修煉的六維領(lǐng)導力（一）價(jià)值導向視頻分析課堂練習：共建團隊價(jià)值（二）業(yè)績(jì)導向場(chǎng)景分析：A總與B總的意見(jiàn)分歧Ⅰ（三）客戶(hù)導向場(chǎng)景分析：A總與..

戰略領(lǐng)導力

主講老師：文熠 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、戰略領(lǐng)導力概述（一）什么是戰略領(lǐng)導力（二）戰略領(lǐng)導力與領(lǐng)導力的區別（三）領(lǐng)導力的提升之路二、戰略領(lǐng)導力的修煉：戰略落地什么是戰略，包含的要素游戲導入：戰略落地的基本思路-工具OG..

業(yè)務(wù)領(lǐng)導的場(chǎng)景式績(jì)效管理

主講老師：文熠 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章：績(jì)效計劃及指標體系建立一、認識績(jì)效管理導入績(jì)效管理的誤區什么是績(jì)效管理常見(jiàn)績(jì)效管理工具及應用二、用關(guān)鍵成功因素法（CSF）分解..

業(yè)務(wù)領(lǐng)導的團隊人才育用留

主講老師：文熠 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、導入：組織與人才的關(guān)系（0.5H）組織中人才的角色與作用什么是人才戰略、人才發(fā)展、人才管理人才管理的概念、目的、角色分工和職責᠙..

業(yè)務(wù)領(lǐng)導的人才梯隊搭建實(shí)操

主講老師：文熠 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、組織與人才的關(guān)系（0.75H）組織中人才的角色與作用什么是人才戰略、人才發(fā)展、人才管理人才管理的概念、目的、角色和職責共創(chuàng )作業(yè)：人才管理工..